首先，声明一点，我一点也不懂芯片，可能是井底之蛙。
神奇的联想
最近有一个新闻被炒爆了。为了提高芯片人才的培养效率，国防科技大学启动了“一生一芯”计划，也就是让本科生设计处理器芯片并完成流片，目的是培养具有扎实理论与实践经验的处理器芯片设计人才，最终达到让每一个学生都能带着自己设计的芯片毕业。今年5个学生已经完成毕业设计，交出了完美答卷。
看了这个新闻我很费解，我的第一反应是想起以前看的一本奇书，是上个世纪特殊年代发行的《xx人民公社批判相对论文集》。可能很多人以为这本书里面乱七八糟。不！里面还真的批判得头头是道，从哲学上，从社会发展史上，从科学发展史上都有不错的论述，绝对不是不堪之作。
可以倾全校之力，造有商业价值
我真的不知道国防科技大学做这个计划到底是什么目的？难道真的是培养具有扎实理论与实践经验的芯片人才。国防科技大学真的是藏龙卧虎啊，本科生就可以设计并完成一个成品流片。
按照这个规模和速度，中国岂不是马上成为芯片设计和生产大国了。中国芯片生产和研发那么困难，中国科技大学完全可以换一个思路，倾国科大全校之力，设计并制造有商业价值的芯片。那么既有巨大的社会效益，也有巨大的经济效益，还有国家安全的效益。如果做不成完整的芯片，做一些技术突破或者可以独立完成一些步骤也是可以的。
作品的价值是什么？
作为高校老师，可能是我没有太多的见识，也没有什么水平，但是我多多少少还知道本科的毕业设计是什么水平。因为芯片技术我一无所知，对成果不敢多加评论，但是能不能公布一下学生设计制造的芯片的使用价值或者学生设计制造芯片的商业价值。
国防科技大学现在只说用了多少钱用了什么技术制造了什么规格的芯片，但是唯独没有说这个芯片的使用价值和商业价值。学生设计完成了毕业设计。做出来就做出来了，还宣传。学生的设计的芯片是成果吗？是值得骄傲的成就吗？如果是，那么一定要有一点价值才值可以吧，学生制作出来的这个芯片到底有什么价值，还是说清楚一些好。
可能是我看的资料比较有限，我通篇没有看项目的负责人对学生设计完成的芯片到底有什么价值有评价。从头到尾说的都是各种不容易，学生也是从头到尾说的是多么不容易。其实不用说都知道不容易，甚至不是一般的不容易，但是在说不容易的同时能不能说一下这个芯片的价值那？
神奇的作品
芯片作为先进的工业产品，集中了多少分工和协作。我特意查了一下，一个芯片的前端设计就会有架构、设计、验证、测试、DFT……
但是国防科技大学的本科学生可以做到从设计到运行一条龙，还只有了四个月的时间。在学习方面算，学生就算不吃不喝不放假，需要三年多学完这么多知识；按照毕业设计的时间算，平均一个步骤只需要一个月；按照操作经验算，这些学生还是在从来没有实战演练的情况下完成。我只能对这个结果佩服得五体投地。
最后，希望不要以闹剧收场。中国古代智慧中，有一集大成者《道德经》，其中里面有一段话，送给中国芯片事业的勇士们。
我恒有三宝，持而宝之。 一曰慈，二曰俭，三曰不敢为天下先。 慈故能勇；俭故能广；不敢为天下先，故能成器长。明人不说暗话，你都看完了，麻烦点个赞，要是加一个关注就更好了。
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