网上有人总结了抑郁症的四大来源，分别是教育、医疗、房价以及彩礼，归根到底就是钱的问题。尽管这种说法不科学，毕竟压力大不是导致抑郁症的唯一原因，但发生在孩子身上，是有迹可循的。

近日，广东深圳龙岗区一名16岁高中女生从25楼坠楼身亡，此事件引发广泛关注。有知情者说女生初步怀疑是学习压力比较大，疑有抑郁症导致的跳楼。据物业公司负责人介绍，该女生患有抑郁症，中午从学校回来后，坐电梯至顶楼跳下。

武汉一初三男生在学校走廊被母亲扇耳光后想不开跳楼，这事还没发生多久，又有学生选择跳楼自杀，究竟是哪个环节出了问题呢？前者属于愤怒性自杀，人被激怒又无法攻击，只能转向对自己攻击，于是以死解脱。后者属于绝望性自杀，由抑郁症引发导致跳楼自杀，如果及时补救是可以避免的。

两起悲剧，不是特例，而是普遍存在的现象。9月10日是世界预防自杀日，但知道的人又有多少呢？面对孩子的心理健康问题，父母因为忙而无暇顾及，学校为了指标不重视，社会竞争太激烈导致很多孩子的心理疾病无法好转。父母看了流泪，学校看了沉默，社会除了关注，无法从根源上消除自杀隐患。

一、作为父母，孩子的需求你知多少？

在大多数父母眼里，孩子需要的是吃穿不愁，不用干活。但孩子真正需要的是快乐，需要劳逸结合，需要睡眠充足，需要家长温柔的态度，而不是没完没了的学习、补课、以及家长没完没了的唠叨、施压、逼迫。

大多数孩子遇到挫折，一般都会将心事藏在心里，不和家人朋友诉说，久而久之就变抑郁了。这个世上，没有人理解她，也没有人同情她，感觉天地间没有她的容身之处，于是有了自杀念头。

二、学习，何时不再令人抓狂？

谈到学习，有一名学生私信我，他说上了高中学不到太多东西，就是刷题，即所谓的题海战术，感觉自己就像一个机器人一样！他还说，现在的人工智能已经那么厉害了，学的东西能不能改革一下，电脑能算出来的就不要让孩子浪费时间了，去学一些真正的有用的东西不行吗？而且能不能让孩子为了兴趣而学习！

相信这个问题困扰了大家很多年，很多人也很羡慕西方自由的尝试教育，重视以人为本，培养学生的创新能力。而那种灌输式应试教育，学生不需要创造性思维，看谁刷的题多，谁记得多，谁消化得多，我们也经常调侃一个人：“同样是九年义务教育，为何你却如此优秀，是不是偷偷补课了！”

差距之大，实则令人抓狂，能改则改，不改慢整。不过最悲哀的是，寒窗苦读十余载，到头还是进厂打苦工，父母很无奈，孩子也很无助，你觉得这种事夸张吗？不夸张，大浪淘沙，总有人要去面对残酷的现实。

三，漠视孩子的心理健康，埋下悲剧苦果！

我们常说，一个人是否成熟，接受父母的平庸，承认自己的平庸，接纳孩子的平庸。但不成熟的父母，总会以成人标准去要求孩子，孩子必须要全方面优秀他人，若是输给了别人家的孩子，也就输了自己的面子。

孩子优秀，父母骄傲，无可厚非，但拿来大肆宣扬或炫耀就有点讨人嫌了，这种炫耀会加重父母的攀比心理，会让父母更加注重孩子的努力结果，从而忽视了孩子的心理感受。孩子作为独立的个体，所有的努力是为了以后的出路更为广阔，父母拿来炫耀会让孩子的格局变小，很多孩子误以为学习就是为了父母的面子，一旦把父母的面子丢尽了，努力学习的意义就荡然无存了。

孩子平庸与否，父母不应该急躁，而是要告诉孩子一个事实：学不好，选择很多；学好了，选择更多！并不是说你不好好学习就是废人，以后只能睡天桥捡破烂，试想一下，一个孩子看到未来的自己竟然这么苦逼，还有活下去的勇气吗？说什么孩子没有受过挫折教育，或者抗压能力低，都没有什么说服力。

著名的心理学家阿伦森就提出一种说法，人们大都喜欢那些对自己表示赞赏的态度或行为不断增加的人或事，而反感上述态度或行为不断减少的人或事。在孩子的教育中，父母的鼓励多于批评，孩子会不断地进步，如果批评多于鼓励，孩子的心情会失落，会自甘堕落，久而久之会悲观厌世。这就是阿伦森效应，父母如果早早地意识到这点，对孩子的成长是非常有利的。

不难发现，父母的焦虑，多半来自孩子的未来会过得不好！再加上自己以后老了，帮不上孩子什么帮，就心如死灰。但愿父母放下这份焦虑，要知道未来永远都不是一个样子，孩子能健康快乐成长，一定会对未来更加憧憬，一定会希望自己能够快快长大。

对此大家怎么看呢？欢迎留言。

责任编辑周琼