陪伴三年，记一辈子。有人这样形容班主任的工作。三尺讲台，方寸之间，他们用匠心守护初心。他们事无巨细，对每个学生都了如指掌，关怀备至。前不久，我市召开2020年教师节庆祝大会，会上表彰了一批“教书育人”优秀班主任。今天，让我们走进部分获奖班主任，倾听他们的故事。

贾立斌

班级管理、日常教学有一套

省师德楷模、省化学竞赛突出贡献奖、浙江省首届浙派名师、金华市优秀教研组长……这是东阳中学化学学科主任、高三年级主任贾立斌担任班主任26年来，用兢兢业业、默默奉献取得的种种荣誉。

“不论是班级管理还是日常教学，‘老贾’都有一套！”说起贾立斌，同事们竖起了大拇指。

贾立斌担任班主任的班级，黑板上方印有三个大字——“有为班”，学生们一抬头就能看到。“这三个字目的在于让学生时刻提醒自己要努力成长，有所作为。”同时，班级后方也列有“有所律，有所学，有所思，有所得”十二个字，这蕴含了贾立斌对学生的期许。

在学生眼中，贾立斌是个严格的班主任，因为他给班级制定的目标是保持年级第六且人人都有进步。此外，每位学生都要向贾立斌“汇报”自己的成长目标。“这个目标可大可小，因人而异，我希望学生们都能带着目标学习。”正是因为每个学生都在进步，才凝聚成了一个出色的“有为班”。

量子科研领域的青年才俊陆朝阳是贾立斌的学生，他评价贾立斌“与众不同”。

与其他班主任不同，贾立斌喜欢给学生更多的自主空间，让他们参与班级管理。事实证明，这个做法深受学生欢迎，他们没辜负贾立斌的期望，将班级管理得井井有条。

作为东阳中学化学教研组带头人，贾立斌这几年在提升团队凝聚力、培养年轻教师上花了很多心思。

东阳中学年轻教师周霄霄自进入学校以来就一直跟随贾立斌学习。7年时间，贾立斌为他创造了听课、磨课平台，让周霄霄实现快速成长。这几年，周霄霄陆续获得省教坛新秀、金华市教坛新秀称号，并在金华市化学优质课评比中荣获一等奖、在金华市第四届教师教育技术应用能力大赛中获一等奖等荣誉。

不仅是周霄霄，还有许许多多的年轻教师，在贾立斌的悉心指导下蜕变成为能够独当一面的优秀教师。

任德杭

师生眼中的好同事、好长辈

他勤——常年坚持以校为家，每日早上5点半起床，晚上10点多睡觉；他勇——勇挑大梁，20多年耕耘在班主任岗位；他韧，始终将“为孩子终身负责”视为自己的教育信条；他能——既能教书，又能育人，桃李遍布全国各地、各行各业；他义——对学生视如己出，对年轻教师更是倾囊相授。他就是东阳三中高一年级主任、高一（7）班班主任任德杭。

16日下午，见到任德杭时，他正戴着老花镜，手握红笔，对着一本数学练习册“做作业”。“习题要精选，学生做之前，必须老师先做。”趁着休息间隙，他摘下眼镜笑着说。

虽然已经57岁，但任德杭对教育的热情丝毫未减。他说，一名合格的教师要心怀激情、良心、担当。从教30多年来，他是这样说的，也是这样做的。

这30多年来，他顾大家舍小家，与学生“同吃同住”。“学生在学校，我也必须在学校，只有这样，心才能安定下来。”

就像一名长辈，任德杭对学生的爱多半藏于细节中。“老师，我中暑了，请问您这有药吗？”交谈中，两名女生走进办公室向任德杭求助。任德杭放下笔，麻利地从药箱里找出藿香正气水递给她俩，并轻声询问“是否需要陪你们去医务室”。

任德杭告诉记者，即使工作再忙，他都会不时地与学生谈谈心。同时，聊天场景并不固定，有时是教室、办公室，有时是走廊。前不久，有名学生找上门向他“取经”学习的技巧。任德杭起身拿出小板凳，双手支在膝盖上与他聊了起来：“首先要树立信心，其次要做好时间管理……”虽然时间不长，但是句句切中要害，学生听后带着心满意足的微笑离开。

每学期，任德杭与班里每位学生谈心的次数至少一次，多的时候有三四次。聊天中，他会和学生聊学习、聊家庭、聊生活，甚至会与他们一同规划未来，帮助他们分析当下热门的行业，让学生少走弯路。此外，任德杭还会将思想品德教育贯穿于谈心中，他希望班里的孩子懂得“做学问先做人”的道理。

任德杭开玩笑地说，年轻时，学生会把他当哥哥，现在则把他当作长辈。学生犯错误，他首先想到的不是责怪，而是帮助他们剖析问题产生的原因，并举一反三，教会他们如何避免再犯类似的错误。常有家长疑惑地问任德杭：“在家里，孩子对我们的话都是左耳进右耳出，为何对你任老师的话‘言听计从’？”对此，任德杭回答：“作为家长，你们要主动放下身段，和孩子做朋友，他们自然就会与你交心。”

本学期，刚带完高三年级、即将步入花甲之年的任德杭又开始了新一轮的忙碌——除了做好日常工作，还要带“徒弟”。对于徒弟，任德杭毫无保留。“年轻教师是一所学校的希望，我只希望能多教点，让他们成长得快些、再快些。”

今年刚进入该校的数学老师陈雨虹是任德杭的其中一名徒弟。她眼中的任德杭平易近人，教育教学能力强，很好相处。在任德杭的帮助下，工作才短短几周的陈雨虹已经熟悉了教学节奏，对未来也充满了期待。

任德杭多年积攒下来的口碑也得到了同事的“点赞”。该校语文老师沈琦方是任德杭老师的“同桌”。她说：“任老师不仅解题能力强，而且上课风趣，讲解知识思路清晰，深受学生欢迎。”任德杭不仅专业素养高，还特别敬业。上半年，学校刚复学时，班主任要做好日常教学和疫情防控。因为辛苦，任德杭有时身体会出现不适。同事都劝他趁午间回寝室休息一下，他总是摆摆手拒绝，仅在办公桌上简单眯一会后又开始忙碌。

许红艳

有大爱的“艳姐”

从教30多年来，她担任班主任长达20多年。她关注每个学生的个性发展，促进学生好品格和班级好班风的形成；她用自身的光和热，照亮学生未来之路……她就是吴宁一中811班班主任许红艳。

许红艳喜欢将学生分为三类——“希望生”“中等生”“优等生”，并分别以厚爱、关爱、严爱对待。

“‘希望生’不是天生的。他们往往受到社会、家庭等原因的影响。”前些年，许红艳关注到了班里一名女学生小琳，她的学习动力不足、习惯较差。在多方询问、多番谈心后，许红艳发现小琳身上的闪光点：字写得很漂亮。于是，许红艳“逮着机会”就在班级里或其他老师面前表扬小琳，放大她的优点。之后，小琳感受到了许红艳春风化雨般的热情，学习动力被激发，最终考入东阳二中。事后，小琳的父母对许红艳深表感激：“作为家长，看到学习基础差的女儿考进二中，特别开心。”

对待“希望生”，许红艳有自己的诀窍。她告诉记者，不要纠结学生的过去，要关心他们的未来。为此，她给每位“希望生”一次“重新来过”的机会。“一定程度而言，‘希望生’更‘爱面子’，他们渴望得到来自老师、学生和家长的肯定和鼓励。作为老师特别是班主任，要在学习上给予热情指导，在学生遇到问题时给予真诚的帮助。久而久之，‘希望生’自然也能成为‘优等生’。”

在与同事聊天时，许红艳发现，许多老师经常会“忽视”“中等生”。她说，“中等生”不像“优等生”和“希望生”“两头拔尖”，所以显得“默默无闻”。但是，“中等生”是班集体的中坚力量。

陈兵（化名）曾经就是许红艳班里的一名“中等生”，因为胆小，他显得很不自信。“后来我才得知，陈兵的父母常年在外经商，疏于对孩子的陪伴。”于是，许红艳充当起了陈兵半个母亲的角色，生活中做好陪伴，学习上做好指导。如今，陈兵已是事业有成，夫妻俩在国外经商，闯出了自己的一片天。对于许红艳的恩情，他没齿难忘，每年回国后做的第一件事就是去看望许红艳。

凭借“走心”教育理念，许红艳的班级有着良好的班风，而她总是将功劳“推”给学生：“不是我好，是学生们好。”每年，总会有不少毕业生返回母校看望许红艳，并借机寄语学弟学妹：“要好好听许老师的话，不然你会后悔”“每天必做的事：要爱艳姐。”……从中足以见得许红艳在学生心目中的形象。

不过，在对“松”管“希望生”“中等生”之余，许红艳坚持严爱“优等生”。“‘优等生’因为学习成绩好，在爸妈、老师面前俨然成了‘宠儿’。宠爱固然没错，但容易使其骄傲。”许红艳说，她会及时指出“优等生”身上的小缺点，并要求他们及时改正。有的学生“不服气”，认为许红艳管得太严，小题大做。对此，许红艳这样开导他们：“求学问得先会做人，只有严格要求才能帮助你们克服自身缺点。”学生们听后都觉得许红艳说得有道理，对她也愈发尊重、信任。

在班级管理上，许红艳讲究“放权”：班干部由学生自主投票选出；班级所有大小事均由班干部自行决定……不过，“放权”不代表甩手不管，许红艳仍在“幕后”当好“总把关。”“此举有利于提高班干部的威信，实现老师省时省心、学生用心管理的良好局面。”

吴满花

39年专注做一件事

最美的年华中，吴宁一校教师吴满花倾心做了一件了不起的事——担任39年班主任。今年是吴满花退休返聘的第6个年头，但她的工作热情丝毫不减当年。

“和吴老师拼班16年，我对她的评价可以浓缩为4个字：尽职、朴实。作为班主任，她善于沟通、协调，能很好地处理任课老师和家长之间的关系，营造和谐的班集体。”这是老搭档许峥嵘老师对吴满花的评价。

吴满花擅长举办班会活动，她相信只有丰富多彩的活动，才能真正唤醒一个个鲜活的生命，赢得学生的信赖。《走近校友严济慈》、《寻找科技之光》、《谁是未来的科学家》、《团结就是力量》、《谢谢您，老师》、《复兴号大联盟》……这么多年，吴满花已经记不清所带班级组织了多少期的主题班会活动，但为了激发每一个学生的成长动力，她乐此不疲地一直坚持着。

“同上最后一课”是其中最特殊的一项活动。每个学期末，吴满花都会精心上好最后一节课。所有学生、家长和任课老师都要参加。这节课以“实话实说”的形式开展，以“孝敬、感恩”为主题，让学生、家长、老师相互敞开心扉，讲述真实的故事，倾诉真实的情感，每期都是欢笑与泪水的交织，心与心的交融，这也有效地增进了师生、亲子之间的情感，联结了家校之间的情谊。

“每年春天，吴老师都会带一大篮杏子来学校，分给同学们吃。那酸酸甜甜的味道，我难以忘怀。”新学期第一期感恩主题班会上，学生金暄岚的一番话勾起了许多美好的回忆。原来，吴满花家院子种有一株杏树，每当成熟的时节，吴满花就会摘下来带到班里与同学们一起品尝。她带的每一届学生都吃过这个杏子，心中也烙下了“幸福”的印记。

“当吴老师的学生是一件很幸福的事。”同事卢晗君举了个例子。很多年前，吴满花遇到了学生小萍，其父母重男轻女，她也受到了父母的“嫌弃”，自然而然从小便缺少父母的关爱。吴满花知道后，便经常带她春游、秋游。而且，孩子吃的、用的都是吴满花自掏腰包购买的。

当吴满花获得“教书育人”优秀班主任奖后，全校老师都为她点赞，有的还送上鲜花以表祝贺。吴满花激动地说：“一生从教，我无怨无悔。担任班主任39年，我最大的收获是快乐。”有同事希望她传授宝贵的经验，她回答道：“对孩子要有爱心，与任课老师要齐心，对家长要真心。”质朴的言语字字如金，句句含情。

赵亚萍

走进学生心灵 打开学生心扉

每周一次正面激励、两周一次心理队课；在数字化平台上建立了班级网站，开设班主任心语、班级文化总册、心灵驿站、小作家天地、班级荣誉等栏目……从事班主任工作36年来，巍山第一小学教育集团巍山校区教师赵亚萍在班级管理上有自己独到的做法。

“随着学生年龄增长，自我意识在慢慢形成，带来的心理变化和烦恼也逐渐增多。”早些年，赵亚萍就意识到学生心理健康教育的重要性。“心灵的碰撞是最好的管理方法。”于是，在2005年，赵亚萍主动考取了省教师心理健康B证。

前不久，赵亚萍再次来到学生赵小宇（化名）家中，为赵小宇送去了新学期的祝福和《时间中的孩子》、《偷影子的人》两本书籍。据悉，赵小宇目前已就读初二，小学时是赵亚萍的学生。

谈及赵小宇时，赵亚萍打开了话匣子：“赵小宇是个很文气的孩子，学习也认真。”原来，在刚接手这个班级时，赵亚萍了解到赵小宇的家庭很特殊：父亲因病去世，母亲身患癌症，哥哥残疾，多重打击导致赵小宇心情抑郁，十分自卑。

为此，赵亚萍第一时间帮其申请学校助学金。每逢节假日，赵亚萍都会上门，送去关怀和问候，不厌其烦地一遍遍开导他，并且还让自己读大学的儿子和赵小宇结对，要求儿子经常打电话、写信开导、鼓励他。

在班级里，赵亚萍也常常表扬赵小宇，并任命他为小组长，逐步培养他的自信心，帮助他更好地融入班级。此外，赵亚萍还通过班队课和师生谈话，引导全班同学多和赵小宇谈心、交朋友。这一系列的暖心举措，令赵小宇逐渐敞开心扉，恢复了自信，人也乐观了不少。

虽然已就读初中，但是，赵亚萍仍会定期去赵小宇家里看望他，和他谈谈心、聊聊天，关心他在初中的生活，激励他要自强自信，同时还为他送去图书等一些学习和生活用品。

“我们全家人都很感谢赵老师，这几年来赵老师就像我们的亲人一样，时刻关心着我们一家。”赵小宇妈妈由衷地表示。

华继良

用心于平凡，坚持于长久

每天早上5：30，东阳二中高三班主任华继良准时到达班级，看着孩子们一一进入教室开始早读，直到晚上10：00查寝结束后，他才回房休息。日复一日，年复一年，这就是他30年班主任工作的日常。

自1988年进入东阳二中，华继良一直在该校从事思政课的教学工作。他教龄32年，担任班主任30年，政治教研组长26年，一直奋斗在教育教学第一线。华继良的教学工作可以用“三心”来概括——真心育人、热心待生、精心教学。

去年，华继良接手了一个较为特殊的班级，可能是因为学业繁重，班里有多名学生出现心理问题。“对待这类学生，要格外注意教学与管理的分寸，也要时常关注他们的身心状况，多给予关心。”因此，华继良开始了以校为家的日子，整个学年，除了周末他都住在学校，中途仅“请假”两次，其中一次是女儿在上海结婚，婚礼结束当晚，他就从上海匆匆赶回。

“教书育人，育人要放在首要位置。”身为思政老师，华继良十分注重德育教育，擅长做学生的思想工作。他经常利用各种机会对学生进行有针对性的教育。无论何时，他永远是微笑着。在班级里，他积极开展“理想教育”“感恩教育”“养成教育”，让每个学生树立理想，激发他们的斗志。

在关心学生生活和学习的同时，华继良也深深了解家庭教育对学生性格习惯的影响，因此他十分重视家校联系，坚持定期家访。他家访最远去过千祥镇，从市区坐公交车到千祥，又从千祥镇步行十几里到学生家中。

他的真情付出，影响了许多学生的人生，有许多学生成功“逆袭”，考上理想的大学。多年执教，他也获得了金华市新苗奖、东阳市教育系统先进工作者、东阳市师德先进个人、东阳市优秀农工党员等诸多荣誉。

近日，08届的四名学生组团来看望他，他非常开心。“教师这份职业，让我最有成就感的还是毕业多年的学生能记得我。”华继良激动地说，教出一届届学生，只要有学生能“记住”他，他就知足了。

韦良英

既当“严父”又当“慈母”

从大学毕业进入市职教中心任教，韦良英已在教师岗位上奉献了20余年，担任班主任也有18年之久。回想自己多年从教经历，她用“严父”和“慈母”形容自己——一边要与学生们“斗智斗勇”，一边又要给予关心、鼓励，虽然辛苦劳累，但也收获了很多幸福与感动。

“有部分职校生没有良好的行为和学习习惯，身为班主任，我对他们的要求更加严格。”韦良英形容自己是“保姆式”的班主任，每天要“操心”学生们的学习、形象、纪律等情况。

此外，抽烟的职校生不在少数。对于这项违反校规校纪且危害学生身体健康的不良行为，韦良英非常敏感，多年的“抓捕行动”也令她有了经验。“一般来说，学生喜欢在厕所、天台、绿化区等隐秘的角落抽烟，所以我有空就会去这些地方转转。”

对于被“抓”到抽烟的学生，她在严肃禁止其抽烟的基础上也会注重教育的方式方法，尽量用平等的态度进行劝导。有一次，一名男生将香烟藏在衣服里，被母亲发现了。韦良英知晓后找到男生，并没有直接批评，而是引导他自己说出来。在温和的处理方式下，男生主动坦白并认错。

“这名男生脑袋灵活，人也聪明，就是学习习惯差。”于是，韦良英趁此机会与其立下约定，若男生能考入全班前十，她就请男生吃饭，为此还特地推荐他进入提高班学习。结果，这名学生不仅如约考出了好成绩，还给自己定下了考上本科的长期目标。

多年的教学经验让韦良英发现，职校生调皮不听管教的背后，通常是家庭教育和亲情关爱的缺位，因此她时常在生活中充当母亲的角色，关心学生的点点滴滴。天冷的时候，她会在家中炖一大锅暖汤，带到学校给学生们品尝。还会因担心学生早读来不及吃早饭，跑到校外买早餐带回来给他们吃。

“职校生非常可爱，他们也懂得回报和感恩。”韦良英膝盖不好，久站就会疼痛，细心的同学们总是抢着给她搬凳子，查寝爬楼时也生怕她吃不消，常常提醒她早点回去休息。每每想到此，韦良英心里都觉得很感动，认为自己付出的一切都是值得的。

金毅群

爱生如子的“老父亲”

虽然已过去30年之久，但是横店一中教师金毅群仍然能准确地叫出第一届带的每一个学生名字。“一日为师，终身为父。”在学校担任班主任多年，他一如既往地抱着“老父亲”般的心态，用爱和包容关心着每一位学生。

“师者，传道授业解惑也。在我看来，传孝道、学做人才是学业生涯的第一课。”金毅群将德育工作放在首位，又将孝敬父母、尊师重道列为重中之重。为此，作为一名语文教师，他常在日常教学中灵活穿插德育教育，利用各类有教育意义的课文让大家加深印象，深刻领悟。

曾经班里有个男生，个性要强，常与父母闹别扭，在金毅群的教导下双方关系缓和了许多。毕业以后，男生再次与父母起冲突，锁上房门闹绝食，家长无计可施，想起儿子上学时很听金毅群的话，便找上门来。他听后马上过去，一番劝说后，男生终于开门并向父母认错。

俗话说得好，身体是革命的本钱。金毅群教给学生们的第二课，就是勤加锻炼，保持身体健康。为了让学生们动起来，学生时代就是运动健将的金毅群以身作则，每天陪着他们一起跑步晨练。运动会期间，他还带着学生们练习广播操、铅球、立定跳远等项目。

此外，学生的一日三餐和视力健康也在他的操心范围内。平日里，他时刻监督孩子们的营养均衡，禁止他们吃零食，并且经常在课内外强调健康用眼的重要性。曾经，班里一位女生由于特殊原因经常不吃早餐，为此，他为女同学带了整整三年的早餐。

许多学生因为各种原因在学习生活中遇到种种困难，而家长又忙于工作照顾不到，都是金毅群像父亲一样给予他们关心、支持，帮助他们走出困境。有个学生家境一般，父母都在外打工，金毅群就把自己的房间让给他住，后来这名学生考上了北京外国语大学。

还有一回，金毅群在与一名学生聊天中得知，他一直困扰于家长打麻将产生的噪音，常常睡不好觉，也不敢和家长反映。金毅群得知后，立即与家长取得联系并进行劝说，完美解决了此事。诸如此类的事情数不胜数，因此学生也非常敬重他。

卢银芳

以“三勤”做好班主任工作

“我觉得班主任应该做一个小太阳，照亮学生，也照亮自己。”从教几十年，吴宁四校老教师卢银芳始终将腿勤、嘴勤、心勤视为自己的工作准则。

卢银芳认为，管理一个班级，只有勤快，才能在最短时间里掌握和了解学生情况。因此，每接到新班级，她总会悄悄地溜到教室后面观察学生们的课堂情况。

由于小学生天性活泼好动且自控力差，卢银芳更加注重勤跟班，无论是早操、集会，还是活动、吃饭，她总会留意孩子的行为，看看他们是否有在楼梯里嬉戏打闹、吃饭是否挑食等情况。“只有腿勤，班主任才能真正观察到学生的平时表现和存在的问题，以便对症下药防患于未然。”

班主任工作是一项艰巨而又繁琐的工作，在这其中，嘴勤起到了很关键的作用。“所谓无以规矩不成方圆，对于年龄小的孩子，虽然不宜过多约束，但基本的习惯养成是必要的，这都得靠班主任进行日常的提醒和教导。”每次接手新班级，卢银芳总会制定班规，要求学生牢记并在日常教学中结合实际情况进行提醒：上课要守纪，积极发言；作业要及时，认真出色；读时要专心，声音响亮；做人要诚实，宽容待人……慢慢地，学生自然会养成良好的行为和道德习惯。

作为班级的大家长，卢银芳就像全天下的父母一样，时刻记挂着“孩子们”。“对待孩子，我们要比任课老师更加留心，多下功夫。”有一回，班里来了一位年轻的数学老师，机灵调皮的孩子们知道后经常在课堂上“使坏”，有的不专心听课，有的作业拖拉，坏毛病暴露无遗。

心细如发的卢银芳很快注意到了此事。随后，她常常随堂听课，为年轻老师“压阵”，课后为这名老师督促数学作业，还利用自己上课的时间和学生谈心、沟通，不厌其烦地引导。功夫不负有心人，孩子们慢慢改掉坏习惯，学会尊重每一位老师和每一堂课。

“一分耕耘，一分收获，天道酬勤才是通往成功的捷径。”未来，卢银芳将一如既往地把“勤”刻在心里，在班主任的岗位上默默奉献。

李红军

把青春奉献给幼教事业

从1984年大学毕业至今，实验幼儿园教师李红军已在幼教事业中扎根36年。

入行之初，李红军曾被调至磐安、佐村、城东街道等地，积累了丰富的幼教经验。1999年，她进入实验幼儿园，带幼儿托班。这里的孩子年纪太小，没有父母的陪伴总是哭成一团，管理困难，教育效果也不明显。后来，在园长的带领下，李红军前往深圳参加了亲子班的培训，顾名思义为家长与幼儿一同参与的教育模式。2007年，该园根据这个模式创办了全市第一个小小班，李红军从此便一直担任小小班班主任。

“这种新模式我们是第一次接触，所以课程也需要我们自编。”李红军等一众教师根据幼儿实际情况，确定了一个半小时的上课时间，每次课程围绕一个主题进行音乐、美术、手工、游戏等亲子教学内容，每天变着法地换新花样和新方法，保证孩子们有学习和参与的兴趣。

带小小班，要比带其他年级的幼儿付出更多的精力。“小孩子理解能力差，好奇心又特别强，什么东西都想摸一摸、看一看，导致上课注意力不集中。”李红军说，这就需要老师有足够的耐心去了解每个孩子的性格，再慢慢引导他们养成良好的生活、学习和卫生习惯。

李红军的耐心细致，给孩子们带去了温暖，有许多孩子在毕业后还记得她。“有一次我去中医院看牙科，遇到一个学生的阿姨，说他外甥最喜欢小小班的李老师，嘴里天天念叨。”李红军对这个男孩的印象也很深刻。“他有点胆小，饭量大，在幼儿园却不敢多盛饭。”平时注重观察孩子一举一动的李红军很快便发现了问题，主动与他交流，鼓励他吃饱。慢慢地，得到老师信任的男孩有了改变，变得越来越开朗、自信。

近年来，李红军因父亲身体不好已逐渐退居二线，将主要任务交给年轻教师，她负责在旁辅导。“幼师的工作，总是累并快乐着，孩子们天真单纯的笑容能够消除一切疲惫。”若条件允许，她也希望能一直陪伴孩子们走下去。

记者 李磊 王倩玫 通讯员 王频 赵子淳

本文编辑：黄瑶