哈尔滨工业大学深圳分校的录取人数已经超过哈尔滨总部的录取人数。即使在黑龙江，考生也更喜欢哈工大深圳分校而不是哈工大本部。在广东省，哈尔滨工业大学（深圳校区）甚至超过了该省著名大学，并成为该省高校招生领域中最受欢迎的大学。这当然不能证明哈工大本部的教学和研究水平低于分校区，但是更多地反映了它所处位置制约了本部的发展。

在同一东北地区的东北大学，还有西北的西安交通大学和西部的兰州大学，都可能有类似的遗憾。它与缺乏高质量教育资源的地区有共同的瓶颈。如果他们的地区不能像深圳那样迅速发展当地的经济，那么即使国家提供了许多政策支持，他们也无法成为一流的大学。

但是，一个值得深思的问题是，哈尔滨工业大学（深圳）的规模远远小于总部，并且教职员工和教学研究环境可能不会更强大。对学生来说最大的吸引力是什么？一个合理的猜测是，学生们认为在深圳上学更有利于在珠江三角洲找到工作：甚至东北地区的学生也更倾向于在广东找工作。

与此相对应的是，作为改革开放的前沿地区，深圳一直受教育资源不足的困扰。因此，哈尔滨工业大学与深圳之间的“婚姻”实际上是双赢的。但是这种情况，对于哈尔滨本地教育发展乃至黑龙江来说都有些尴尬。东北地区经济地位的下降和人口的外流是一个复杂的问题。

但是，经济发展的相对集中应该是不可避免的客观趋势。“下海”的大学毕业生自然会以最大的机会选择沿海城市去发展自己。但是，另一方面，随着地区差异和差距的缩小，教育资源是否也必要还是不可避免吗？

因此，出现了两种理论方法来解决这一问题：一种是努力促进区域教育资源的平衡。例如，就高等院校而言，在加大对西部的投资的基础上，使来自不同地区的高校学生能够面对一个公平竞争的劳动力市场。减少学生因“工作选择”而选择“学校”的动机。这个原则也适用于高校的教师：如果我们只是机械地禁止教师从西方大学流向东方，那么短期内就可以避免教师流失。从长远来看，这只会使西方大学难以吸引人才。

另一种思维方式是：认识到高等教育地区之间的不平衡，但又不损害不同地区学生享受高等教育的平等机会。换句话说，大学（至少是中央资助的大学）应该公平地在全国范围内招收学生。在短期内，后一种方法主要适用于高等教育，而对于基础教育，前一种方法应成为主要重点。-当然，允许流动人口接受平等的基础教育也是一个积极的问题。