相当一部分学生进入高中后，学习成绩都会有一个短暂的下降期，这是非常正常的现象。主要原因是因为高中的学习节奏和学习强度和初中有极大的差异。

高中的课程涉及的知识面更深，更广，学习的节奏也明显加快，尤其是在一些重点高中更是如此。不过绝大部分学生经过一个短暂的适应期后，成绩都会很快回到原来的水准。

但也有一部分同学，就此一蹶不振。先是一门学科（通常是理科）成绩直线下降，随后拖累到其他学科，总体排名也快速下降，且很难再有回升的空间。

通常情况下，大家都会认为是这些学生的智力已经跟不上高中的学习进度了，以至于在学习上产生了极大的困难。即使学生本身很努力，也改变不了这个结果。

不过，很多一线老师都不赞同这个答案。有位在上海四大名校执教多年的一线老师给出了他的观点，相当有说服力。

l 高中尚未到需要拼智商的阶段

即使在高中，也还没有到需要拼智商的阶段。事实上，由于中考的存在，在同一个高中，学生水平相差并不会太大。通常情况下，这些学生几乎没有明显的智力差距。

高中的课程和初中相比，在质（难度）的方面并没有明显的提升，只是在量（学习的数量）上有明显的提升。

能考进高中，说明学生能够适应初中的学习，那么，在智力上也必然可以适应高中的学习。至少在和他同一个层次的学生相比，不应该存在明显差距。

此外，高中学生的落后，通常都是从一门学科开始，然后拖累到其他学科。这又从另外一个方面证明了成绩下降不是智商问题，不然从一开始就应该是全面崩盘。

l 不是学习态度的问题

这类问题也不是因为学习态度造成的。高中不是大学，不但远没到放松的时候，相反，因为高考，学习任务反而更加紧张，这个道理几乎所有的学生都明白。

因此，这类的成绩下降通常也不会是因为学生的学习态度造成的。绝大部分的学生，学习的认真程度就算没有加强，至少也不会比初中更差。

或许各个等级的学生确实存在一定差异，但高中基本都是按照中考成绩录取的，同一个高中的学生，学习态度上不可能有太大的差异。

更何况高中的学习强度，本来就要比初中要大，在这种环境下，学生也不可能有任何放松学习的想法。

部分高中学生成绩直线下降这个事实必然是有原因的，那么问题出在哪里呢？这位名校老师给出了他的解释。

l 学生的分类

这位老师认为，大部分学生的智力其实相差并不大，大致可以分为4个类别。

差生：这部分学生绝大多数都是学习态度出了问题，这点如果不能改变，神仙也难救。

普通学生：学习态度尚可，基本都能认真听课，完成作业，但缺乏学习主动性，在成绩上没有太大的提升空间。

准学霸：非常努力，具有相当的学习主动性，但对于学过的知识点的总结不够，缺乏思考过程，学过的知识的分散的，并未融会贯通，但通过大量刷题掩盖了这个问题。

学霸：努力程度未必就能比得上准学霸，但学习效率高，会思考，会总结。能把所学的知识点融会贯通，在学习上通常能达到举一反三的地步。

l 成绩下降的主要原因

在高中，学霸极少会出现问题。他们可以轻易适应高中的学习节奏，主要原因是他们的学习方法是普适的，既适合初中，同样也适合高中。

出问题的大多数是准学霸和部分普通学生，这两部分学生的成绩，大多数来自于自身的加倍努力，具体反映就是刷题，通过大量听讲（上补习班）和大量刷题来开阔眼界，增加熟练度。

在初中，这套方法行之有效。因为初中的知识点不多，通过大量刷题能够掩盖思考不足，总结不够的弱点，同样也能有不错的成绩。

高中不同，高中的知识点不但多，而且更为系统。这些知识点理解并不困难，事实上即使那些成绩直线下降的学生，也极少有上课听不懂的现象。几乎不存在不理解的问题。

但在知识的运用上出现问题，不知道如何合理运用学到的知识点，又没有时间像初中一样通过反复刷题来解决矛盾，于是短板彻底暴露了出来。

这个问题相当麻烦，对于绝大部分学生来说，高中再调整学习方法的难度极高，长期养成的学习习惯也不是一朝一夕就可以改变的，必然要经历一个极为痛苦的过程。

这位名师同时指出，要避免高中出现这个问题，其实很容易。从小学就开始培养孩子这方面的习惯，尤其是思考和总结能力，到了小学高年级，学习方法基本就成型了。

初中，依然有时间来调整，来改变。但到了初三，就已经来不及了，初三即将要面对中考，这个时候调整学习方法并不是一件理智的事，反而会给学生的学习造成混乱，得不偿失。

这位老师同样指出，仅靠学校老师很难帮助孩子养成正确的学习方法。老师最多能提出要求，但在具体如何执行上需要家长的帮助。除非孩子天赋实在出色，能力超强。

一个正确的学习方法养成，对学生的学习有极大的帮助。任何情况下，思考能力和总结能力永远是最重要的，不管有意还是无意，几乎所有的学霸都不会缺乏这两方面的能力。

即使到了大学，进入了职场，这些能力依然有极大的帮助，拥有这两种能力的人，无论从事什么，都能比常人走得更远。