我是两个孩子的妈妈，淏仔五年级，玥玥三年级。对培养两个孩子“阅读”这件事，我付出了太多的时间和精力。

可是如今看来，是否真的帮到孩子了？

我有些困惑。

从淏仔九个月大开始，我就每隔一段时间拿出绘本给他读，如果他听不下去，我就收起来，过两三周再试一次。这种状态一直持续到他一岁半，终于能安安稳稳地听我读完一本绘本了。在短短一个月内，他便爱上了阅读，能坐一个小时，让我给他读完一套《小熊绘本》

从那时候开始，一直到女儿上小学，我们整整持续了七年的“亲子阅读”。

家里书架上很多书，都是我陪着两个孩子读过来的。

付出了这么多，可是现在，女儿却连个简单的“阅读理解”都不会做。

这让我有些难以接受。

从二年级下学期开始，我便发现玥玥写语文作业格外费时间。一张40分钟的语文卷子，经常做一个多小时，有的时候甚至超过两个小时。

而在试卷中，最让她耗费时间的题，莫过于：“造句”和“阅读理解”了。

无论是比喻的造句，还是拟人的造句，都要想上好久；后来语文老师给他们打印出很多造句的模板，让他们背下来，考试直接用，间接缓解了这部分的尴尬。

可是，自从上了三年级，阅读理解的内容和难度都比二年级大了一些，玥玥便开始反复说：“妈妈，我不会做。”

昨天晚上，依然如此。

当我看到那段文章和那几个题之后，心里是无奈的。这些题，就是她这个年龄的基本阅读题，答案都是明面上的，无需总结，也无需用自己的话转述。可是她就是答不出来。

因此，我细细想了一下我给他们阅读的那段时光，是什么原因导致了现在的状况。

玥玥很小的时候，就坐在我怀里听我给哥哥讲绘本、读书。两个孩子每到晚上依偎在我身边，享受属于我们三人的亲子阅读时光。

这七年多的时间，我都数不清读过多少书。

如今回想起来，两个孩子在阅读的时候，表现是完全不同的。

哥哥，一直有“十万个为什么”。

比如《白雪公主》。

为什么白雪公主要吃那个苹果？

为什么小矮人会把床给白雪公主睡？他们又不认识。

为什么水晶棺可以让人保持生命？

妹妹，一直是个安静的“聆听者”。

整个读书的过程中，都是我在读，哥哥是不是插言进来提问题，然后我给他答疑，答疑之后再继续读。全程都没有玥玥的声音。她一直很安静地听我们读书。

哥哥一本书只愿意听一遍或者两遍，而玥玥却喜欢重复读同一本书。

比如《白雪公主》，她让我整整给她读了两个月，读到我都要吐了，读到我读错一个字，她都能给我指出来的程度，才告了一个段落。

可是，即使如此，玥玥都没有对我提过什么问题。

当时只觉得她安静的可爱，如今想起来，可能是因为她一直在被动地接受，而不是主动地吸收和思考。

所以，提不出任何问题。

就像“吃东西”。

给她什么她就吃什么，不去想：

1. 这个东西是怎么来的？

2. 为什么是这个味道？

3. 是否还有可能变成别的味道？

得阅读者得天下。

一个孩子阅读能力不高的话，别说语文肯定考得很糟，连数学等其他学科也会受到影响。

孩子的班主任说，一二年级数学学不好的孩子，只要提高阅读量，数学能力就能提高一大截。因为没有阅读基础的孩子，理解能力稍差，数学题一旦拐一个小弯，孩子就转不过来，理解不了，自然做不出题。

所以，我们一定要从小培养起孩子的“阅读习惯”，这是毋庸置疑的。

但是，阅读的时候，还要有“术”。

不要让孩子像玥玥一样总是被动地听，没有主动思考，便获得不了更快的成长。

如果孩子没有问题，我们可以提一些相关的问题，主动问问孩子。

比如说：

宝贝，你觉得小矮人为什么会让白雪公主住在他们的家呀？

要是你的话，你会吃那个红苹果吗？

用这些问题，激发孩子的思考，加深孩子的理解。

但是，我们在做这件事的时候，一定要抱着开放式的心态，尊重孩子的感受和选择。

孩子愿意答，我们就给予认可。孩子不想回答，我们也不要失望指责，让孩子感觉到压力和自卑，对阅读产生抵触。

我们也不要在心中预设答案，认为怎样回答才是对的。

小孩子的想法是天马行空的，只要孩子能说出来，无论是什么内容，我们都应该首先对孩子进行认可与鼓励。当孩子思考得多了，说得多了，思维自然会越来越成熟。

所以，千万不要奢望孩子刚开始回答就切中要害。孩子敢说、有内容可说，这本身就是一个收获和进步。至于准确度上，随着孩子的认知的提升，一定会越来越好。

千万别一上来就要高标准高压力，导致孩子看到书就头疼。那效果不但适得其反，而且很不容易挽回孩子对阅读的热爱。

对于玥玥，我相信接下来这段时候加以引导，让她养成思考的习惯，加上这七年多的阅读储备量，她一定会越来越好的。

想要让孩子爱上阅读，就要挑选孩子感兴趣的内容。

比如，给小女孩读《白雪公主》、《冰雪奇缘》，给小男孩读《托马斯》、《汽车总动员》。

只有让孩子感兴趣的内容，才能牢牢拴住孩子的注意力，让孩子专注在这些书中畅游，因为热爱，所以愿意阅读，愿意思考，愿意持续下去。

也有一些书，是不分性别的。比如《西游记》等经典名著。

我们可以把希望孩子们阅读的书放在孩子容易看得到、拿得到的地方，把孩子爱好的养分不多的漫画放在孩子不易看到的书架上方，需要孩子特意想起来才会去找、才能拿下来的地方。

别小看这一个动作，它能让孩子大大提高阅读经典书籍的几率和时间。

我就是个“西游记迷”，六小龄童主演的那版《西游记》，每个暑假我都会再看一次。还有后来衍生出来的各种西游记有关的电影，我都无一例外的看过了。

现在，我的两个孩子也特别喜欢《西游记》，家里关于西游记的书，从漫画到文字书，好几个版本，占了整整一格。

其中，两个孩子最喜欢的一套，莫过于最新入手的《钱儿爸超级西游记》。

当收到书以后，两个孩子马上一人拿着一本，坐在沙发上看了起来，一直看了半个多小时，叫他们吃晚饭的时候，都不愿意放下书。
淏仔说：“这个西游记和之前看的不一样，真好看。妈妈，你怎么总能找到那么多好看的书呢？”

我笑着说：“因为妈妈有很多朋友啊！他们知道妈妈喜欢这些，所以当有好的新书出来时，他们会给妈妈推荐，妈妈就会根据内容选择适合你们的。”

淏仔听完，说了一句：“妈妈真厉害。”

对此，我很开心地悦纳了。

育品格，养文化，观性情。

希望我们的孩子都能从阅读中获得快乐与成长，不但考试能考出高分，对周围的人事物及人生也能看得更加透彻。

——END——

作者：皓月长歌正面管教，家庭教育讲师。家有两只神兽，挑战不断，成长不息。所写文字皆出自个人学习实践，或有局限性，请大家建设性参考。如果你喜欢，欢迎关注我，让我们一起拥有更好的亲子关系，成为更好的自己。

原创作品，抄袭必究。

图片来源网络，如有不妥，请及时联系，侵立删，感谢。