2019年10月8日，郑州市郑东新区中小学全面启动在校午餐和校内课后服务工作，率先开启“官方带娃”新模式，消息一出，瞬间刷爆郑州家长圈。短短一年，郑州在高质量建设人民满意的美好教育道路上愈发铿锵有力，各区各校都在积极探索独具特色的“官方带娃”模式。

★受欢迎的“第二课堂”

11月3日下午5：30，在惠济区迎宾路小学门口人头攒动，整齐的队伍很是显眼。

原来是该校29个教学班近1300名学生，他们刚参加完学校组织的课后服务，从人气十足的“第二课堂”走出来。

前来接孩子的家长满脸的笑意，纷纷表示：“孩子参加学校课后服务已经一个多月了，老师们特别负责任，组织了很多社团活动，既解决了接送的难题，又让孩子的特长得到了发展，真是一件好事。”

面食制作中

田径场的“第二课堂”

作为课业这道“主餐”后甜点的“第二课堂”，在惠济区迎宾路小学的课后服务可谓是形式多样、内容丰富。主要包含了生活技能类课程、运动类课程、创造类课程以及器乐类课程，具体项目有：花样面食、陶笛、尤克里里、管乐、针线创意、围棋、机器人等等。

“以学习为目的，以兴趣为纽带，让有共同兴趣爱好的同学拥有一个交流和学习的平台，提高他们的审美能力和艺术素养，丰富校园文化生活，促进学生的全面发展。”这也是该校推行课后服务的主要目标。

★“一校一策”才能遍地开花

11月4日，校园里一阵香气飘来，原来是金水区实验小学劳技社团的美食做好了。

金水区实验小学的孩子们在参加劳技社团活动

当天的劳技内容是制作鸡蛋饼，学生在生活教师的演示、指导下亲手制作，学生崔志成还特意留下一块鸡蛋饼装入保鲜盒，说要带回家让爸爸妈妈也尝尝自己的手艺。 在学校阅读中心，孙新玲老师正带领学生进行绘本阅读，学生绘声绘色的讲，天马行空的想，有模有样的演，让阅读变得生动有趣。书法教室里，国画社团的学生在姚方老师的指导下，大胆泼墨、精心雕琢。

根据学校办学特色，建设不同的课堂目标，从而制定有广度又有深度的课程内容，“一校一策”——这就是金水区一年来推行课后服务的“绝招”。

金水区文化绿城小学课后服务之“书法”社团活动

金水区文化绿城小学校长牛保华这样认为：“课后服务不是简单地看着孩子写作业、进行一些简单的文体活动，而是要开放学校的各类资源，给学生提供更多的个性化选择。”

学校目前参加课后服务的就有4000多名，学校从人文素养、科学素养、健康素养、艺术素养等维度，探索以作业辅导、课外阅读、特长教育版块为主要内容的“1＋N”课后服务体系。“1”即教师辅导学生自主作业，“N”即多种类兴趣社团，包含体育类、艺术类、创客类、语言类等六大类共40余门可供选择的服务社团。

金水区文化路第一小学的孩子接受劳动教育

在金水区文化路第一小学翰林校区每周四下午是孩子们最期待的课后服务时光。因为在这一天，他们将以班级为单位，轮流到“知行苑”劳动教育实践基地，观察、种植、采摘、耕耘……在真实的劳动体验中，弘扬新时代劳动精神，培育劳动素养，这是专属于金水区文化路第一小学翰林校区学子的“第二课堂”。

“学生满意、家长放心”是对这项惠民工程的最好的评价，但开展课后服务并不是一帆风顺。

★为了这堂课 克服种种难题

“我们学校的课后服务工作从方案的起草到各种表册的制定，都是全体教师集体研讨。刚开始实施的那一周，每天下午学生离校后我们都要讨论遇到的问题，商量解决对策，努力提高我们的服务质量。”一位参与课后延时服务的教师说。

万事开头难，对于“敢于吃螃蟹的”郑东新区69所开展课后服务的学校更是如此。

郑东新区康宁小学开展的课后服务

“进入学校之前我们觉得老师是‘1’，孩子是‘0’，进入学校之后我们才发现孩子是‘0’，我们也是‘0’，我们同他们一起自主成长。”郑东新区康宁小学副校长毕小瑞如是说，作为“华服小当家”社团的带头人之一，她必须从零开始学起。

深入“第二课堂”的基础动作，对于教育管理者来说，他们更需高瞻远瞩、提前谋划、合理安排，让参与课后服务工作一线的教师在不耽误本职工作的同时，将“育人”功效发挥得淋漓尽致。

为督促此项工作的贯彻落实，惠济区教育局则深入教学一线，对不同规模、不同地域的16所学校进行实地调研，并及时召开课后延时服务调研反馈会，分享经验、发现问题、改进提升。截至目前，惠济区47所中小学全部启动课后服务；自2019年起，金水区教育局就开始指导部分试点学校先行探索和开展课后服务，在总结试点学校经验基础上，今年10月15日，金水区教育局周密筹划、广泛听取各方意见，研究出台了《金水区课后服务工作实施方案》，全区中小学全部实施课后服务，共有103254名学生申请报名参与课后服务，区域课后服务实现全覆盖。

考察团参观郑东新区龙翼小学课后服务课程

值得点赞的是，11月2日，兰州市委常委、常务副市长吕林邦一行13人到郑东新区考察中小学午餐供餐和课后服务工作，“郑州模式”好评如潮。

今年8月，郑州市人民政府发文明确：义务教育阶段学校课后服务坚持公益性、服务性原则，实行免费制度，优先保障小学低年级学生、进城务工人员随迁子女、留守儿童、残疾儿童等亟待服务群体。而今年年底前，郑州将实现市区中小学课后服务全覆盖，届时，充满欢声笑语和青春活力的“第二课堂”将越来越多。

内容来源：郑州教育信息网

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