每一间教室，都理应成为促进共生共长的“生态园林”，且能量充沛。当班级不再被定义为简单的学习空间，而成为激活潜能、照应生活、鼓励交往的文化场域，它才具备了学生流连忘返、一生不忘的独特魅力。

11月20、21日两天时间，崂山新世纪学校全体班主任参加了第七届中国教育创新年会“一班一世界主题峰会——班级小气候”主题云培训。培训由成都市双林小学副校长王维令、全国品格教育联名副秘书长周建军、成都市优秀班主任陈琼、全国十佳小学班主任田冰冰主持，从班级组织、学生评价、班级课程、教室场域四个重点元素，进行案例与资源分享。

“改变”，是这两天培训中最常出现的词，更是一种新的教育理念、一种新的方式方法。班主任，这个学校里最小的主任，却管着最大的天地。“没有谁能随随便便成功”，班主任更是如此。只有不断学习、不断改变，才能真正发挥育人的功能，成为专家型班主任，才能更好地陪伴学生成长，成为学生的同行者。专家、老师们或是旁征博引——用宏观角度解答困惑，或是娓娓道来——用微观的案例再现实景。一个个鲜活的教育故事，一个个独特的家庭、富有个性的孩子，仿佛就在你我身边；发现问题、解决问题的过程和方法更是让与会者有着“柳暗花明又一村”的豁然开朗。

孙杨：教室竟有这么多的“功能”——传递文化氛围、表达教育理念，是理想的创造领地，是学生的成长乐园。

陈莲莲：理想的教室是一本立体的百科全书，应该盈满美感与质感，应该承载着爱与梦想，应该提供爱与信任。

孟隽雅：一间教室要承载的不仅仅是知识，更是温馨和力量。一本书、一张照片、一件作品都是一个个学生的方向、故事和成就。让教室的角角落落都能说话，让班级文化活起来，成为学生心灵的家园。

李静：让教育空间充分赋能，最重要的是要关注儿童立场，用学生“看得懂”的方式、以学生的理解为基础，顺应儿童发展的规律，起到品格引领和赋能的作用。

王圆：学生的教育问题总会接连不断，但只要换一种心态，换一个角度，将班级生活中的琐事、突发事件作为资源，组成“宝库”，就能让其教育价值最大化。

申时会：人的成长都会经历一个从无序到有序的过程，班主任对班级的教育，除了孩子，还包括家长。这样的班级教育才是最全面的。家庭教育要帮孩子养成成长性思维，让他们能突破自己的“舒适区”去迎接新挑战，成就最好的自己。

安珂：变教室单一的学习空间为师生的生活空间，把教师的管理视角下的教室，转型成学生视角为主的空间，学生会更有归属感，会更主动、更加积极地参与班级生活。这样的教室，孰不爱乎？

秉承“用明天的眼光办今天的教育”的办学目标，用心贴近学生生活，倾听学生的心声，见证学生的成长，我们相信，经过两天的培训，老师们会将这些心得内化为自身的教育方式，坚定不移走下去，以智慧破解现实问题，做守护学生的幸福班主任，追寻教育发展“不一样的精彩”。