为夯实班主任德育工作根基，提升班级主题班会设计与实施水平，近日，泸州市纳溪区江南职业中学组织开展了2026年班主任德育能力提升专项培训。
四堂主题班会课堂
展现江南职中德育课堂风采
王永梅老师紧扣烹饪专业开展情感教育，以“火候”喻交往尺度，标题、环节、场景均融入专业元素，新颖贴合学生身份。课堂摒弃说教，依托沉浸式互动引导学生自主辨析情感误区，以专业为载体润物无声做好青春期心理德育。
陶冶老师以共情式德育设计友谊主题班会，教态亲和，课堂氛围包容温暖。游戏、书信、短片、友谊星星图等环节层层递进，创新用图画具象化人际关系，化解交友占有欲难题，沉浸式体验呵护学生细腻心理。
王茂原老师以匠心与职业规划为主题，贴合中职育人核心。课堂结构完整清晰，循着自我认知、解读匠心、规划职业、课后实践层层推进，搭建系统化职业认知。课程紧扣技能、理想、匠人品质三大职教要点，引导学生锚定职业目标，将品德塑造融入专业学习与未来就业。
胡珊老师面向建筑专业高一学生，围绕恶意玩笑、隐性欺凌开展体验式班会。课堂提炼三重判断标准，清晰区分善意调侃与恶意伤害，结合集体宣誓融入法治教育，引导学生树立人际边界与规则意识。
四堂展示课结束后，纳溪区江南职业中学德育名师工作坊领衔名师李一平对四节课做出了评价：四节公开课从学校五化两制两标准的德育理念出发，紧扣中职学生专业特色、成长困惑、职业发展，融专业性、趣味性、教育性于一体，亮点纷呈、各有千秋，充分展现学校班主任扎实的德育功底与创新育人思维。
专题培训赋能
夯实德育教学设计根基
点评结束后，纳溪区江南职业中学副校长王聪梅主持开展新生入学教育教学设计专题培训。本次培训聚焦中职新生入学教育工作，系统解读相关政策文件，围绕教育核心目标、教学设计逻辑、教育文本规范等关键内容进行系统化、精细化讲解。
培训强调，中职主题班会开展过程中，必须始终坚守学生主体地位，深度结合专业特色开展教育工作，扎实做好前置学情调研，高标准、高质量落实新生入学教育各项任务，切实让德育工作扎根课堂、浸润学生成长，成为涵养学生优良品德、引领学生明晰成长方向的重要育人阵地。
本次培训以公开课示范引路，以专题培训夯实理论，为全体班主任搭建互学互鉴、共同提升的平台。未来，江南职中全体班主任将持续深耕德育课堂，创新班会设计思路，立足中职育人特色，打造更多有温度、有专业、有实效的德育主题班会，以德育赋能技能人才培养，护航学子技能筑梦、向阳成长！（文/图：泸州市纳溪区江南职业中学）
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