小学语文阅读理解003——概括文章主要内容|文章|段落|记叙文|语文|语法

概括文章主要内容即用简洁的语言整体把握文章，描述文章叙述的故事、人物等重要信息，并把其完整地组织成为一句完整的话语。这个知识点是小学语文学习的重中之重，不仅贯穿了语文学习的始终，同时也是锻炼一个学生概括、总结能力的重要途径。

3-1、概括文章主要内容——答题思路及认知

概括文章主要内容，简单理解即对文章内容认知的“从整体到部分再到整体”，简单理解就是我们在遇见阅读理解题目时，没有整体认知与把握，部分问题的具体细节就没有完整的解答思路，也就是我们需要先做到整体认知，用于方便自己部分问题的解答；回到整体的概念就是通过文章内容的认知进而帮助读者理解文章中心思想、中心主旨的表达，回答整体把握上，从而方便问题解答。

中心思想后面我们会陆续讲解，简单理解就是文章的主要内容和作者通过文章叙述要表达的思想情感。所以说概括文章主要内容也是后面学习、掌握中心思想的重要组成部分。

3-2、概括文章主要内容——答题思路及方法

段意合并法：文章本身是可以依据其逻辑关系划分段落，并概括出段落大意的，同时文章是由若干自然段落构成，段落大意的总结也就是文章整体内容的总结，所以说这个方法适用于所有类型的阅读理解文章。使用这个方法的时候也需要注意做到语法的基本要求，即语句简洁、完整、通顺连贯，切记不可使用病句进行主要内容的概括，适当时候也可以对段落大意进行删减，留下主干，去掉枝叶，进而简单的概括出文章主要内容。

要素合并法：此方法多用于记叙文写作与阅读，小学阶段我们常常会接触到新闻，当然也会学习六要素的概念：时间、地点、人物、事件起因、事件经过、事件结果。新闻概要往往会使用六要素结合进行概括，当然在大部分记叙文描述中我们也可以使用六要素合并法来轻松简单的得出文章主要内容。

重点句子摘录法：作文写作中我们往往会围绕某些词语、句子进行展开描述，进而完成一篇300-600字作文的写作，当然如果我们把阅读理解的文章简单理解为作者的作文写作，我们也就可以轻松得出总结其主要内容的方法——重点句子摘录。比如学习中常见的总起句（引领全文），总结句（总结全文），中心句（中心概念），过渡句（承上启下）等，这类句子我们只需寻找并微调，就可直接用以概括文章主要内容。不过切记需要总览全文，需要信息添加的还是要做到信息调整。

3-3、概括文章主要内容——答题思路及总结

文章主要内容是我们熟练掌握文章信息的重要途径，方法技巧一定要多读多练，小学语文学习，阅读理解分值占比25%，所有阅读理解的信息解答完整与否不仅需要学生结合文章上下文回答，同时也需要对文章整体有清晰把握后进行详细解答，熟练掌握概括文章主要内容的方法，可以有效地减少阅读理解回答的出错率，有利于学生站在作者的角度思维进行问题解答，进而轻松得分，得高分。