为了进一步改变我校的教研困境，转变教师在教研中单打独斗的局面，形成化零为整的“抱团式”教研，从而提高教研的针对性和实效性，通过在“抱团式”教研中通教材、通教法，进一步全面提高教师的业务能力。叶家庄小学经过不断创新和探索教研途径，开启了适合我校的、全新的“抱团式”教研模式。

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在“抱团式”教研模式下，所有同学科教师在教研中通教材、通教法，集众人智慧完成的“生本化”集体备课，在课堂教学中更高效、更完善。

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在刚听完的两节课中，一年级两位老师准确把握教材，在教学中积极运用“一化三学四环”的“生本化”课堂教学模式，虽然是低年级学生，但在自主学习、小组交流和成果展示活动中表现得非常优秀，落落大方，一点也不怯场。

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“抱团式”教研虽然在我校刚刚起步，但在实施过程中早已展现出非凡魅力，不仅促进了教师的专业成长，更为我校“生本化”课堂插上了腾飞的翅膀。相信“抱团式”教研在叶小师生的辛勤耕耘下，一定会茁壮成长。