丽江市一中作为丽江高中教育的龙头，它的一举一动和发展变化，时刻牵动人心。
- 今年丽江市一中高考成绩如何？
- 今年是市一中采取“巴蜀班”教学模式后的首批学生毕业，“巴蜀模式”是否适合丽江的学生？
- 今年云南高中不允许跨州市招生，意味着丽江的优秀生源不会再外流，市一中有什么优势让中考生填报该校？
- 胡明萍就任丽江市一中校长近两年，采取的一系列改革是否有成效？学校有了怎样的变化？
面对社会各界关注的问题，读本君上周对丽江市一中校长胡明萍进行了专访。
信心比黄金还要珍贵
读本君：
今年丽江市一中的高考成绩总体如何？学校有哪些方面的收获？
胡明萍：
丽江市一中今年参加考试人数652人，600分以上的有29人，一本上线262人，本科上线580人。
在这些数据后面，我觉得有一个数据还是很振奋人心，那就是在三年前，市教体局根据入口给我们确定的一本目标是280人，经过努力，我们完成了262人，目标完成率93.5%。也就是说，这个指标相对于2023年提升了21.4个百分点。
如果说今年高考丽江市一中最大的收获是什么，最大的收获就是信心，信心比黄金还珍贵。这份信心是在落实严格管理与科学复习备考结合的行动中建立起来的。
一直以来，丽江市一中并不像其他州市一中那样在全市范围内“掐尖”招生，而是按考生志愿录取。尤其是2024届，生源起点是最弱的一届，当时大量优质生源到市外就读，540分以上的优等生市一中仅录取到49人，520以上的录取180人，但我们这一届老师也是学校公认的最努力、最能拼的一届。
回想三年前，市教体局根据入口学生生源下达这一高考目标任务时，我们都不相信能够完成，一方面是生源不理想；另一方面，在这之前市一中从没超过60%目标完成率。大家都认为这个目标不切实际，但2024届通过努力，达标率大幅提升，已超过90%。这些数据给我们最大的启示就是：我们可以，丽江市一中行！通过这一届的努力我们有理由相信，只要实干，我们一定可以做到，我们可以干得更好，这就是今年高考带给丽江市一中教师的最大收获。
信心比黄金还珍贵，信心加实力，我们相信，接下来一定能够干得更好。
既然出不去了
就齐心协力想着把它干好
而不是一味地抱怨和怀疑
读本君：
今年云南省高中不允许跨州市招生，中考生都出不去了，很多家长在观望，这主要还是对丽江教育信心不足，你怎样看待这种心理？
胡明萍：
首先我觉得家长有这种想法也无可厚非，与发达城市相比，我们确实有差距。但是现在既然是省级层面的一个政策，我们不可能不执行，既然出不去了，我们就齐心协力把它干好，而不是一边抱怨一边指责。其实我们都知道，一个地区的教育好不好，学校、家庭、社会三方努力才行，甚至高中、初中、小学一起发力，教育才会好下去。一味地指责、抱怨、怀疑，都不是我们的态度。
家长更要相信丽江市委市政府是会办好教育的。《丽江教育高质量发展三年计划》各项措施正在逐一落地，根据今年丽江市教科所权威统计数据表明，整个丽江市的教育水平是在稳步提升的。另外，市委市政府也下决心把市一中建设成高中的龙头学校，不仅是在硬件上改善办学条件，在老师招聘资金保障上面也给予了支持。
学校通过改革也迎来了全新的面貌，在制度建设和内部管理方面有了新的举措，教师的工作积极性得到增强，教师队伍得到优化……市一中现在步入了一个发展新阶段。
请大家选择相信，我们一起努力，明天一定会更好。
今年招收650名高一新生
读本君：
现在又到了招生季，今年丽江市一中的招生计划是？
胡明萍：
今年丽江市一中面向全市招收650名高一学生，欢迎全市中考学生报考市一中。
读本君：
去市一中读书，跟其他学校相比，有什么不同？
胡明萍：
我们的追求，是为每一位到市一中的学生提供更好的教育成长环境。我们努力提供更好的学习资源、更优质的师资、更好的学习环境、更加科学而规范的教育管理。
改革一年多来
市一中有什么变化？
读本君：
学校推行改革一年多以来，有哪些变化？
胡明萍：
学校在改革推进过程中做到了“有序有效”。
“有序”指学校改革从调整组织结构到实施教学变革，从改制度、改班子、改队伍，到实施高效课堂教学和高效教研等措施，各个方面有序逐步推进，不止步，但也不急进，每个阶段干每个阶段的事情。
“有效”具体表现在：
1、学校实施了去行政化改革，班子队伍调整，干部精简，实施了扁平化管理，实现以教学为中心的管理体制改革建设，学校增添了活力。
2、通过聘任制，近两年51名教师通过提前退休、转隶等方式离开学校，通过人才引进，招聘和选调了37名教师进入学校，实现了教师进出的流动，教师队伍得到优化。建立了对教师的绩效考核、职称推荐、职级晋升、教学质量评价等多项制度，教师工作积极性提高。加强了对教师考核和培训，教学能力得到提升。
3、通过实施高效课堂改革，落实集体备课，转变了教学方式，提高了课堂效率，教学质量得到提高。
4、加强了德育工作，实施养成教育、主题教育、心理教育、活动教育、励志教育五位一体的德育教学模式，基本形成了良好的校风、学风。
读本君：
接下来市一中在提高教学质量方面，将采取哪些举措？
胡明萍：
我们的思路是这样的，第一方面还是着眼于课堂教学改革，学校引进第三方教研团队和专职教研员，全面实施新高考背景下的自主合作探究的课堂教学改革，转变教学方式，目的就是让学生学得轻松，学得有效，学得灵活，全面提高教学质量。
第二方面是狠抓教学教研和教师队伍建设。市一中针对教学教研，精准发力，九大学科都聘请了专职教研员常驻学校，进行教研指导和跟课评课。我们力求使老师的每一节课都变成优质课。另外，我们要求对不合格的课、低效课进行整改，教师重新回炉培训。这样一来，老师的压力不小，但是课堂效率确实发生了变化。
第三方面是分层分类开设各类课程，满足不同层次学生发展的需求，尤其是提高拔尖人才培养的针对性，继续引进重庆巴蜀中学教学资源，积极开设强基课程、竞赛课程等课程资源，为有志于双一流名校的学生提供更多的学习机会。当然，学校不会只抓少数班级，只重视少数尖子生，而是通过不同的课程建设，促进每一位学生得到进步。近年来，市一中不放弃任何一个学生，学校本科率始终保持在90%左右。
第四方面是五育并举，全面实施素质教育，促进学生综合素质提升。学校开展丰富的课外活动，有思政教育活动、社团活动、体育艺术活动、劳动实践、志愿服务等多种活动。学校采起“八个一”措施，即每天开设一节体育及活动课，每天“躺平”午休一小时，每周开设一次社团活动课、一节心理课、一节阅读课，每月组织一次社会实践活动、一次志愿服务活动，每学期组织一次大型艺术体育节，用丰富多彩的校园活动课，让每一个学生都能找到自己的兴趣爱好和特长。
丽江教育
要大家好才是真的好
读本君：
很多业界人士认为，市一中作为市级高中，却把区（县）级的古城区一中作为自己的竞争对手，这是不是说明市一中仍停留在区（县）高中的水平？
胡明萍：
我想说明的是，市一中从来不把市内任何一所学校当对手，而是以共同进步、整体提高丽江的教育水平为目标和追求。整个丽江教育，也是“大家好才是真的好”。
事实上，根据《丽江教育高质量发展三年行动计划2023-2025》，丽江市一中作为市重点建设的龙头学校，首先我们自身以创建一级一等省重点高中为目标，同时带动其他学校共推改革共同进步，搞好丽江教育为己任。
在招生方面，丽江市一中并没有像其他州市一中要实现“掐尖”招生，实现“一家独大”这种局面，而是严格按志愿录取。而且市一中坚持通过优化内部管理，提高教学质量，增强影响力来招生。今年高考一本上线人数整个丽江市都有所提升，这也正是“县中振兴”政策落地的体现，而各区县其实都有数量不少的优质生源。
其次，丽江市一中充分发挥自身示范带头作用，带领大家一起朝前走。在推进综合改革的过程中，丽江市一中积极进行高效课改探索，引进校外教研团队常驻学校，建设高效课堂，优化集体备课，并将自身探索实践的课改成果在全市范围分享交流，向周边学校辐射推广。仅半年时间里，市一中先后承办全市教学教研活动多达7次，平均每月不少于一次，全市将近800多人次的教师到市一中交流、参观学习，至今市一中还有9名教师在市内外各校支教。
面对新高考
凭什么就认为年轻老师不行？
读本君：
很多教育界人士认为，教育不比其他行业，换血应该换，但是最近这两年，市一中老师换血力度太大，以至于现在在任的老师基本是年轻老师，经验不足，认为这是市一中近两年改革存在的一个问题。对此，您怎么看？
胡明萍：
在推进改革过程中，为了解决市一中教师队伍老龄化的问题，通过退休、转隶、提前退休等方式流动出去的老师都是因为各种原因，不能或者不愿意承担教学任务的老师，而那些教学水平高，教学质量优、受学生欢迎的老师，都留下来了。
我们补充老师的途径，第一类是通过招考，补充一些素养全面有发展潜力的青年教师；另一类就是通过选调骨干教师方式，补充有教学经验的优秀教师。两年内，市一中从市内外选调有经验的优秀教师多名。现在我们一线教师有166名，其中正高级2人，副高级67名，中级及以下教师97名。经过调整，教师平均年龄由原来的48岁下降至42岁，45岁以上的教师由原来的53%下降至33%，硕士研究生比例达24%，这是一支老中青教师结构好、素质好的队伍。
长江后浪推前浪，现在市一中教师的平均年龄是42岁，我们认为不是太年轻，而是还不够年轻。
从明年起，全国新高考正式实施，核心素养背景下的考核，倒逼教师必须改变传统的教学方法，单靠严管、高压、苦练、苦学的方法不一定是最好的，更需要引导学生自主合作探究式学习。面对新高考这一新事物，凭什么就主观认为年轻老师不行？有活力、有能力、有激情的老师正是市一中最大的亮点，也是市一中这些年最有活力的希望所在。
当然，年轻老师充实之后，学校在对年轻老师的培训这一块力度很大，要求也很高。所以我也想请大家放心，市一中的年轻老师完全胜任教学，而且是一支全市结构最好最有闯劲的教师队伍。
今年新高一年级，我们会进一步对教师进行优化整合，保留教学水平高、教学质量优、受欢迎的教师继续任教，适当增加新招录的青年教师以及考调进入的有经验的优秀教师。
“巴蜀模式”
到底适不适合丽江学生？
读本君：
一直以来，市一中都在不断研究、不断探索新的教学模式，比如多年前引入了黄冈模式，后来又引入了强基模式、清北模式，现在在实行巴蜀模式。对目前实行的“巴蜀模式”，有部分学生和家长反映上网课效果不好，虽然上了网课会有老师讲，但学校的老师对这种模式都还没太搞明白，能讲得好吗？今年高考市一中高分段学生不多，是不是因为这种模式不适合丽江学生？
胡明萍：
这里暂且不说黄冈模式、强基模式、清北模式我们搞清楚没有，但是有一点我想说明的是，丽江市一中目前能够采取多元办学的路径，引进优质教学资源，吸纳先进办学理念。这个探索本身就是丽江市教育整体从封闭保守走向多元开放的表现，探索本身没有什么错误。
第二，学校有能力提供更加多元的办学资源，本身就是学校综合实力强的表现。
第三，让教育与网络信息技术有机结合，提高教学质量，本身就是教改的一种趋势，我们回避或闭关自守，都不是好的办法。
我想说明的是，学校引进巴蜀教学资源其实有两个目的：
第一个目的是服务于学生，提高学习效率。我们的巴蜀双师课堂既有线上直播的老师授课，也有我们自己的老师来授课，是同时在场的。这种方式的好处，首先是弥补了纯直播课、师生不能互动、针对性不强的弱点，其次也弥补了传统课堂受老师个人教学水平局限而影响教学的缺点。
第二个目的是学校着眼于培训老师，整体提升教学水平。我们承担巴蜀直播班教学的老师，还要承担其他班的教学，他们是跟巴蜀班同步教研，同步跟课，提前教学，提前听课，按教学计划执行辅导，平时跟巴蜀高水平教研团队一起制定教学计划，进行线上教研，甚至参加各种各样教研活动。他们会把这些教研成果和教学方式也用于教研组内的交流，也会用于其他班的教学，这对大面积改进教学手段、提高教学质量，会产生直接或间接的影响。
过去的三年，首届巴蜀双师班在每次市统测及省统测中单科及综合排名均名列全市第一（本次高考排名全市暂未统计出来），其中有1位同学在全国数学竞赛中荣获省级二等奖，2位同学在全国化学竞赛荣获省级二等奖，2位同学在全国物理竞赛中荣获省级二等奖。尤其是数学，今年高考试卷结构改变以后，题目难度进一步加大，在本次高考中依然有141的高分。在三年当中，保留行政班，不实行学生滚动的前提下，巴蜀双师班在本次高考中一本上线率达到96％。全年级教师通过与巴蜀学校的同步教研，老师的教研水平、教学的针对性，整体上是增强了。
需要说明的一点是，学校在办学模式上并未“一刀切”，多元的办学模式更是对不同学生特长的尊重，实现让每一位学生都得到提高的目的。学校尊重学生的特长和选择，有巴蜀双师班，也有我校高水平教师任教的传统班级。在开学初我们都会让优秀的学生体验不同的课堂教学模式，学生自主选择+学科选拔的方式，选择是否进入巴蜀双师班学习。
引进优质教学资源与本地教师教学之间，确实需要一个相互磨合适应的过程，学校在2021年开办第一个巴蜀双师班以来，积累了相关的办学经验。下一届将会在与巴蜀中学联合办学的基础上，优化合作办学模式，原来带巴蜀班级的老师基本不变，在这个基础上再进一步进行优化校内师资配置。进一步提高合作办学的水平和质量，把巴蜀双师班办学优势发挥出来。欢迎各位家长、教师到学校走进巴蜀双师班的课堂听课指导。
当校长近两年
用四个字概括就是：全力以赴
读本君：
胡校长就任丽江市一中校长已经快两年了，明年11月您的首届任期将满，有没有信心再干一届，或是有什么打算？
胡明萍：
作为丽江市一中校长，责任重大，使命艰巨。近两年来，用四个字概括就是“全力以赴”，这四个字我是一直刻在心里的。但是全力以赴的结果不能由自己说了算，要由家长、社会来认定，所以这个结果只能由别人来评判。学校没有进步，必须得请辞；学校有进步了，我也希望能够为后面的继任者打点基础。我觉得丽江的教育要完全振兴，需要过程，需要我以及后面的几任校长持之以恒的努力，但至少我这一任校长会全力以赴把眼下的事情做好。
丽江市一中是百年老校，我们都期待这所百年老校能够成为百年名校。实现丽江市一中百年老校向百年名校的转变，这是我们伟大的目标，需要我和很多人的努力。
作为现任丽江市一中校长，我想用我手机屏保上的这句话来回答：目标并不遥远，一步步、一天天，只管全力以赴，剩下的，交给时间。
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