《国际交换生》：“在教育方面我们听到的还不够多，哪怕听进一点都很好，多听多看，才有改变。”

可能包括不少教育人自己在内，我们对于欧美地区整体的教育都会有一些好奇和憧憬，但其实，就以欧洲来说，即便都是发达国家，也都在教育上很有建树，但各国之间的教育模式还是有很多区别，甚至很多传闻中的“教育强国”也有着他们的弱势，而一些不怎么被看好的东欧国家，却正在悄悄努力，准备在下一个十年惊艳世界。

图片来自《国际交换生》

今天，艾老师要带大家看一部从爱尔兰国际交换生角度看欧洲四国教育现状的纪录片《国际交换生》，从这部纪录片中，我们不单能看到欧洲各国基础教育的长处和短板，还能看到一些放逐四海家庭皆通用的教育启示！

还有一群时刻担心被裁员的老师

这次跨国“探校团”成员来自于爱尔兰西海岸城市利默里克的一所综合中学，他们的第一站是西班牙。

西班牙和爱尔兰的高等教育在世界上还是挺有名气的，特别是爱尔兰，可以说也是中国学生海外留学的热门目的地了，而西班牙，以其悠久的历史和热情奔放的文化闻名，然而，这两个名声不小的国家，却似乎是欧洲基础教育上的“难兄难弟”。

纪录片中的带队老师，是一位西班牙语老师，她说，“爱尔兰与西班牙都是天主教国家，一个位于欧洲西部另一个位于西南，而且都在经历着经济衰退，教育领域也时有裁员”，而且从PISA成绩上来看，两个国家都属于中游的位置，甚至西班牙还比爱尔兰还偏下些。

图片来自www.oecd-ilibrary.org

老师对这次西班牙交换之行并不报什么期待，“都是差生，互相之间有什么好学习的！”但同学们却还是很期待，毕竟我们一直都听说，西班牙在国民教育上的投资一点都不手软：

在西班牙，教育经费占国内生产总值的5%。每年政府投入大量的资金在西班牙教育领域中，强有力地确保了西班牙各地区教育资源的“完全均衡”。在西班牙，从上百万人口的大都市到几百人口的小山村，学校都有着现代化的体育教学设施，体操馆、健身房等，完全不会出现优质资源集中在城市，乡镇教育落后的状况。

西班牙发达的公立体制是其教学质量的保证，西班牙对其居民提供14年免费义务教育，从小学到高中都免费。

抱着兴奋的心情孩子们来到了西班牙马德里市郊的圣胡安巴蒂斯塔学院，然而，他们很快就被被那种似曾相识的“亲切感”所震惊了。

这是一所同样面对城市学生开放的普通公立，有着825名学生，师生比大约为1:30，规模与爱尔兰孩子自己所属的公立学校相当。不算宽敞的校园，拥挤的学生，顾不过来的老师，形成了两所学校共同的困境。

在西班牙，学校课程被一个25分钟左右的休息切割为上下两场——学生们先是上完3节55分钟的课，随后休息，然后再上3节55分钟的课，然后放学，如此周而复始。

长时间的连续课程，几乎无法让本来就活泼的西班牙学生坐得住，尤其当老师只是照本宣科地讲解知识之时，为了镇压课堂上窃窃私语的学生，他们不得不想出各种办法。

图片来自《国际交换生》

有老师带来了铃铛，哪里吵闹摇哪里。也有老师将55分钟的课安排为课堂讨论，自己再穿梭于各个小组之间，不断提醒孩子们“讨论啊同学们！下节课要考！”可惜，老师们的强调不过杯水车薪，学生们还是各玩各的。

目睹了这一切的爱尔兰老师表示，这的确是许多基础教育表现一般的国家，必须要直面的问题。

不合理的师生配置比，让老师无暇兼顾单个孩子的需求；过于“宽松”的课堂气氛，让知识的传授变得愈发艰辛。有时，她还真挺羡慕亚洲老师的，起码他们练就了一套好手腕，能够压得住学生，保证教学顺利进行。

更糟糕的是，不景气的经济，时不时会让满怀热忱的老师成为“牺牲品”。当年的西班牙与爱尔兰一样，面临着衰退。经济一糟糕，就不可避免地要裁员，一裁员，就开始裁减教师，尤其是教人文科目的老师。

还不止于此呢！宽松无纪律的课堂，也让约有31%的15岁以下的学生经历过留级，这一数字是其他发达国家的两倍。而且，没有达到中等义务教育水平的学生比例高达25%。据西班牙教育部调查，仅在中等教育阶段，留级学生消耗的费用就高达33.4亿欧元，事实上，近些年来，西班牙适龄青少年辍学和犯罪的问题日益严重。

图片来自《国际交换生》

这一现象让人再次想到了美国纪录片《等待超人》，高举“宽松快乐教育”的社区学校，让学生放飞了自我，同时也让他们的升学和学业成为社会问题，为了逃避这种透支孩子未来的“快乐”，美国平民家长挤破头送孩子去特许学校，或者一家人做多份工作，咬牙送孩子去要求严格的私立学校。

这次西班牙交换之旅在带队老师和同学们的低落情绪中很快结束，当然，西班牙的基础教育也并非完全一无是处，它也有自身的长处，比如西班牙是欧洲这么多国家中，为数不多的开设电脑与信息技术课程的国度。

图片来自《国际交换生》

每所学校都配有计算机实验室与宽带，孩子们都是从很小的时候，直接在学校里学习相关知识，这非常符合未来发展趋势，而且西班牙教育中塑造孩子健全的人格，培养孩子人际交往能力，开发每个孩子的独特潜能的理念也很符合人的发展，如果日后整个社区的教学模式有所收紧，老师们的社会地位和待遇有所改善，相信现在的惨淡局面都会转变过来。

波兰：告别宽松教育，悄悄蜕变，高学历教师达到95%

波兰的基础教育如何？这个问题大概很多人都很难回答吧！似乎在大多数人的印象中，波兰似乎是一个经济表现一般，历史上经常与战争、贫穷等关键字绑在一起的国家。

当得知下一站将前往波兰，爱尔兰利特里姆郡的孩子们，脸上露出了莫名尴尬的神情。

一个女生说，听说那边的学校在硬件设施上远远不如我们学校，另一个男生则听说，那边的学校连投影仪都没有，时至今日仍在使用黑板。

可就是孩子们口中多灾多难的小国，却连年在PISA中杀出了一条血路——在数学、科学、阅读这三个科目上，无限接近前十，跟欧洲其他各国相比，这个成绩算是不错了。

图片来自《国际交换生》

而且，他们在教师方面的培养，教师的素质能力甚至比欧洲教育头牌国芬兰还强，2018年的PISA测试分析展示，芬兰教师全体研究生学历达到了90%以上，是全球教师群体学历最高的国家之一，排名第二，第一名是波兰，达到了95%。

图片来自www.oecd-ilibrary.org

其背后的奥秘，来自教育制度的变革。

对于爱尔兰孩子们来说，也是时候通过亲身经历，感悟一下这个设备落后却成绩不错的国家，是如何培养它的青少年了。

首先，大概是受到其历史文化的影响，波兰的学校里，处处弥漫着感恩与团结的气氛。

爱尔兰孩子们没想到，在波兰，宗教竟然会专门作为一门课程，出现在教学大纲内，更没想到这里的师生，竟然如此虔诚。

每天早上八点，波兰学生准时在宗教课内做起了仪式，感谢今天又是平和的一天，感谢上天赐予的受教育机会。可能是受到这种心绪的影响，接下来的课程学习会更加努力。

图片来自《国际交换生》

另外一点就是，波兰的学校都是我们常说的“一贯制”，从幼儿园到小学再到初中，孩子们基本上会在同一所学校内走完自己的幼年到青少年，这完美解决了各阶段转换时的衔接问题，也形成了一种“奇景”。在波兰的校园里，从几岁到十几岁的孩子都玩在一起，小的跟随大的，大的照顾小的，反而没有预想中欺凌与暴力的现象发生。

如此多年龄段混合的校园生态，早就让波兰的下一代学会了共处、融合与团结。

还让同学们大吃一惊的是，波兰学校里的考试无处不在！而且，就算没有考试，爱尔兰孩子也发现自己已经有些跟不上波兰自然科学类课程的进度了。数学课上，他们满脸懵圈地望着波兰同学在黑板上写下复杂的公式，连在爱尔兰数学科目中得过A+的学生，都露出了迷茫的表情。

图片来自《国际交换生》

严抓数理化基础、重视考试，还有纪录片中提到的，强行延长学制一年，到16岁后才通过考试，确认学生究竟是进入职业学校还是踏入高等教育领域，修读大学......如此严格，也难怪连年的教育表现越来越好！

图片来自《国际交换生》

从纪录片导演的剧情设计中，我们不难看出，他们想要告诉我们，在某种层面上，波兰的教育腾飞得益于将严格教育的概念引入了基础教育。对于这样一个曾饱受磨难的小国来说，在全国范围内推行“宽松快乐教育”毫无意义，想要拼出成果来，必要的苦还是要吃！

才诞生了又轻松又快乐的教育

当波兰的老师和学生们在镜头里强调着“想要出成绩就要吃苦”时，芬兰在另一边似乎用着他们的又好玩又快乐还高效的课堂在倔强地说NO!

对于芬兰教育的崇拜，可不是亚洲家长的特色，欧洲的家庭也是这样认为的！被分配到芬兰交换的爱尔兰孩子们，喜滋滋地面向镜头说，“芬兰可能有着全世界最好的教育。”

芬兰是欧洲的尖子生，全国不分公立私立，全国教育资源均衡，孩子成年以前没有大考，没有作业，就连从事教职的老师们，都是世界上幸福感最高的人。

照西班牙还有日本为我们摔过的坑，教育上太讲究“享受生活”，似乎会出事的，可为什么芬兰的教育表现却还那么好？

据2018年PISA测试报告，中国内地阅读表现取得全球最高555的好成绩，与此同时，中国内地的学习时间也是最高的，达到了每周平均57小时，而芬兰孩子阅读成绩为520，但他们花在学习上的时间却仅为每周36小时，另外还有一组有趣的数据，2018年PISA测试报告显示，芬兰孩子的学习生活满意度达到了7.61，100个孩子中有43个孩子表示对自己的学习生活感到非常满意，效率高，孩子还快乐？读书似乎在芬兰成了全天下最容易的一件事了！

图片来自《国际交换生》

在纪录片中，导演将芬兰教育的成功归结为“国家肯为教育砸钱”、“尊重孩子内在个性”以及“严格的教师选拔制度”三方面。

在芬兰，与学校和学生有关的一切事物几乎都是免费——免费校车、免费午餐、免费课本、免费医疗、免费学校旅行、免费住宿。

“再穷也不能穷教育”，这个北欧小国经济上的任何发展，都是为了给教育提供后盾。

芬兰学校的硬件配套，好得让人妒忌。而在软件方面，它也丝毫不逊色于他国。

芬兰政府硬性规定了每个班级的最大人数规模以及学生们每周在校上课的最长小时数；每位老师必须对每个学生给予足够多的关注，也是明列于芬兰教育政策的指导准则。

让每个芬兰孩子都有机会充分探索未来发展的多种可能性，并根据自身的进度得到针对性的辅导，是芬兰贯彻于基础教育的初心。

图片来自《国际交换生》

芬兰小学一、二年级，老师并不会讲授什么深奥的知识点，而是通过游戏鼓励孩子探索世界、对学习保持好奇。到了小学高年级，开始有具体知识的传授，但依旧保持了游戏的形式。

在课堂里，老师永远扮演的是倾听者与支持者的角色，让学生主动思索与提问，让学生主导自己的学习。

学校还认为，“每个孩子都有擅长的领域，会在那个领域发挥最大的潜力”“学校存在的最大意义，就是帮学生找到自己的路。”

图片来自《国际交换生》

不但学生有自由，老师也有！只要不过分偏离基础教育教学大纲的范畴，芬兰的老师们有足够的权利可以自由决策，以他们想到的任何方式，给学生上课，这其中也包括了根据学生的需要“新开”课程，以及放权给学生，让他们自己给自己讲课。

在芬兰，教师是最受人尊敬的职业，也是门槛极高的行业。如果一个人想要成为老师，必须要在高等学府教育学系修读完硕士，并通过层层考核，方可担起传道授业解惑的重任。

图片来自《国际交换生》

当我们剖析了芬兰教育的内在，你可能会感觉到，看似轻松的教育，实际上并不轻松，正是因为先有了对教育、孩子、知识体系的深度理解，芬兰才最终设计出一套高效又快乐的教育模式，芬兰教育人的这些用心，换来了芬兰在欧洲的绝对地位。

教育多听多看，才会有改变

我们看过很多亚洲家庭对教育模式的焦虑和思考，《国际交换生》应该是我们看到少有的，展示欧洲家庭或者教育人对本国教育展开思考和质疑的纪录片。

在纪录片的最后，片中人物说了这样一句话：“在教育方面我们听到的还不够多，哪怕听进一点都很好，多听多看，才有改变。”

各国的国情现实摆在眼前，他国的教育即便再好，也不能照搬硬套到自己这边来，但是互相交流，去看一看总是能帮助自己发现短板，发现需要改进的地方。虽然，这部纪录片说的是欧洲四国的教育情况，但艾老师觉得，通过孩子们的课堂交换，我们也能从中看到很多可以作用于我们自己的教育中的智慧：

从西班牙的课堂中，我们可以得到的警示是：“再穷不能穷教育，再裁减不能减老师、减学校”。

因为经济不景气，就解雇老师，这并不能为经济压力带来多少缓和，反而让学校和孩子陷入了怪圈，不重视学习的学生越来越多，能够推动社会发展的人越来越少，看似裁员减轻压力，实则是将整体的发展拖下深渊；

而在波兰的行动中，我们能看到，教育需要努力，太过于宽松的教育，并非是帮助孩子，反而是让他们错过必要的人生洗礼；

图片来自《国际交换生》

在芬兰，我们看到，快乐教育中的“快乐”，不是对学生放任不管，而是在内化知识和教育方法的基础上，尊重孩子的个性，让孩子主动去学习，培养孩子自驱力，不以万年不变的标准要求不同的孩子，而是要相信每个孩子都有发光的能力！

对这部纪录片的文字介绍还是比较有限，艾老师推荐大家自己去看一看，相信你也能从中获得很多启示和灵感。

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