很多孩子都做过一种“作业”，这种“作业”并非老师布置给全体学生的，大都是针对个别同学特意布置的，说好听点它是一种“作业”，但实际上，它是一种“惩罚”，这就是“罚抄作业”。
它是由于学生在某些方面表现不佳，比如某个知识点未掌握，某项任务未完成或者完成质量不佳等原因，老师选择用“惩罚”的方式来进行督促，意在让学生吸取教训，改正错误，有所进步。
对于“罚抄作业”这件事，我们要理性看待。因为有的父母觉得“罚抄”就是一种变相的体罚，会忍不住和老师产生矛盾。
首先，和孩子一起先从他自己身上找找原因。
为什么会受罚抄作业？多半都是孩子出了什么问题，毕竟绝大多数情况下，一个各方面表现良好的孩子是不会被罚的。
所以，应该提醒孩子意识到，他受到惩罚很大可能就是源于他自己的问题，积极更正问题才是当下他最应该做的。
要让孩子明白这样的道理：“行有不得，反求诸己”，凡事应该先从自己身上找原因，纠正自己的问题，端正自己的态度，平复自己的情绪，反而更有助于事情的解决。
其次，不要因为“罚抄作业”这件事而否定任何人。
面对“罚抄作业”，既不能否定孩子，更不能当着孩子的面去否定老师。而对老师，你更要保持理性，罚抄已是事实，就不要过多评价，满腹抱怨，频繁解释。在孩子面前，要有对老师最起码的尊重。
再次，用“刻意练习”的认知来对待“罚抄作业”。
相比较正常作业来说，“罚抄作业”可能比较痛苦，有的是对同一个内容反复多遍抄写，比如把写错的生字抄100遍；有的则是对某些内容大量抄写，比如把某一单元的课文抄一遍。
对于这种或重复或大量的且看起来似乎毫无意义的工作，孩子可能会抱怨苦，我们则可能会觉得老师过分。但是事情既然已经发生，如果总是用负面情绪去应对，无非就只是给自己添堵罢了，与其让自己不痛快，不如换个角度去看待这件事。
最后，鼓励孩子自己承担责任。
整件事都是需要孩子自己去面对的，作为妈妈，我们只能帮他合理规划时间，好好安排怎么完成包括正常作业在内的所有作业，要鼓励他自己去承担责任，可以给他加油，但不要过分干预，这也是培养孩子责任心的一个大好机会。
另外，也要培养孩子养成平时自主管理学业的习惯，这就要求孩子主动管理自己的行为，努力完成应该做的所有事，遇到问题了也要自己去思考解决，这有利于培养孩子的自主能力。
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