在各类辅导班中，“衔接班”是最火爆的，幼小衔接班、小升初衔接班、初升高衔接班，每一个类衔接班，都“人满为患”，为什么？

这是因为辅导班一直在制造焦虑，夸大学生适应问题，从而炒作衔接班的概念，不仅学生爆满，而且价格不菲，这里面又以初升高衔接班最赚钱。

今年中考后，我周围的所有考生几乎都去上了衔接班，不少学生都是看着别人去上衔接班，感到焦虑才报名的，时间一个月，花费四五千元，但是，不少学生感觉衔接班其实没有多大效果，为什么会这样呢？

首先，我们来看看是谁在做“衔接班”

初升高“衔接班”，顾名思义，应该是初中和高中知识的衔接和过渡，这需要老师既要熟悉初中课程内容又要熟悉高中课程内容，而实际上，初中老师一般只熟悉初中的内容，高中老师只熟悉高中的内容，既熟悉初中内容又熟悉高中内容的老师并不多。

而且这些老师的资质也存在问题，因为公办学校的老师不准到辅导班去上课，所以辅导班的这些老师多数都是考编制没有通过的老师，教学水平上也参差不齐，多数辅导老师和学校老师的水平有一定的差距。

其次，我们再来看看他们怎么进行的“衔接”

衔接班的教学内容是什么？根据上面的分析，衔接班很少是进行初中内容的复习，而是进行高中学习内容的预习，实际上就是提前学习，学习高中的课程。

那么，这里面就涉及到一个深度和速度的问题，如果讲的过深了，学生会听不懂，而且速度会很慢，这样学生和家长会不满意；如果讲的过浅，学生缺乏深度思考，这样的辅导也基本上没有什么作用。

最后，我们一起来思考一下“衔接”的效果

所以，对于衔接的效果，老师都知道是“水过地皮湿”，但是有些学生认为自己假期里都学过了，开学后上课不认真思考或者浮在表面，结果导致课堂效率不高，慢慢地随着老师讲解越来越深，这些学生会发现自己上课听不懂了。

衔接班是没有任何评价的，也就是说结果任何并不重要，重要的是学生来上课了，高中老师都知道，要学好高中的内容，需要大量的练习，这一点辅导班是做不到的，所以也不要寄希望于这种衔接的效果。

衔接班的效果一般，并不意味着衔接不重要！对于初中升高中的学生而言，如果不进行衔接，高一开学可能会被“当头一棒”，乱了阵脚，那么应该如何进行衔接呢？我认为主要是学生自学为主，做好规划，具体体现在以下几个方面：

1、和高中老师、学长进行一次深入交谈，进行心理衔接

心理衔接是最容易被忽略的衔接，却是最重要的衔接，很多高中生出现学习和心理问题，往往都是因为中考后疯玩，自我定位不准，对高中学习不了解导致的，所以进行心理衔接非常重要，而进行心理衔接最好的方式就是找一名高中老师或者成功的学长，进行一次深入的交流，了解高中生活，确立自己的奋斗目标。

2、看一本好书或者好剧，规划好自己的未来

“学什么”、“怎么学”，这些问题并不重要，最重要的是“为什么学”，如果搞清楚最后这个问题，前两个问题就可以迎刃而解。

立高志，存远心，方可成大事！而立志的最好方式就是看一些好书或者好剧，比如《觉醒时代》这样体现国家意志的好剧，都可以帮助学生了解历史，树立更高的目标。

3、挑选几门学科，做好的知识的衔接

高一开始就要进行9科的学习，这9科难度都比较大，老师的讲课速度也比较快，各科都应该进行衔接，但是最需要进行衔接的是数理化这几科，因为这几科的思维要求比较高，如果不进行衔接，就可能会出现上课听不懂的情况。所以，对于这些科目，找一套教材，买一套题目，自己看教材，理解教材上的概念、公式、定理，做做课后题，弄不懂的内容通过网络进行自学，还不懂的内容，做好记录，开学后这是重点听讲的内容。

对于语文和英语这些学科，不需要进行衔接，直接可以提前学习，把需要背诵、积累的内容，提前记忆，比如英语，如果能把第一册的单词提前背诵下来，开学后就有更多的时间用在其它科目的学习上，在学习内容很多的情况下，这种提前学习非常有必要。

进入高中，意味着一个全新的开始，自律能力和自学能力非常关键，最好的衔接，应该是规划未来、做好准备、充实自己，迎接挑战。更多内容，请继续关注“赢在高三”，这是一个服务于高中生学习、选科、高考和志愿填报的平台，希望能够给你提供帮助。