家庭教育、学校教育、社会教育到底谁更重要？这个问题很有代表性，它一直是大家在茶余饭后，争论不休的谈资。正因为如此，笔者在此谈谈自己的观点，似乎水到渠成，自认为非常重要。
当前，家长朋友、学校教师和社会各界，站在自己的立场上，提出了倾向于自身利益的看法。比如：家长认为，学校教育是学子成长的主渠道，学校教育必须承担主体责任，毋庸置疑。社会各界人士，也有相当一部分持相同或相似的观点。总而言之，学校教育是最重要的一环。
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而学校的教师也有自己的苦衷，教师们在学校里对学子不厌其烦的苦口婆心，不到一时半刻，就会被来自社会或家庭的因素所击败、抹杀。你想一想，老师们要求学生在家要孝敬父母，要适当做些家务事，可是学子们一回家，就成了“太上皇”，过着衣来伸手，饭来张口的悠闲生活，老师们的教育，不就是被抹杀了吗？
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正是因为这样，学校的霸凌者仍旧我行我素，学校的厌学者还是一如既往地油盐不进。于是有教育工作者一针见血地指出，为什么教育“画虎不成反类犬？”，学校教育最大的反作用，其实来自家庭和社会。信焉？！
非也，笔者以为，家庭教育、学校教育和社会教育三者相辅相成，缺一不可。所以，讨论家庭教育、学校教育和社会教育哪个更为重要，是对家庭教育、学校教育和社会教育某一方面责任的漠视，是一种缺乏全盘思考的武断思维。
设身处地！学校教育能够忽略家庭教育或社会教育的作用吗？家庭教育、社会教育、学校教育各自可以独立存在，割裂开来吗？我们可以认为学校教育更重要，而过分地推崇学校教育，忽视家庭教育和社会教育吗？显然不能。
过分夸大学校教育的主导作用，就一定会产生将家庭教育、社会教育的责任，强行绑架到学校教育之上，而家庭教育和社会教育就会因此或多或少地推卸责任，从而使家庭教育、社会教育的功能被明显弱化，使学校教育不堪重负。
或许有人会说，“欲戴皇冠，必承其重”。话虽然如此，但学校教育、家庭教育和社会教育这一“三驾马车”的系统性特征，却又是真真切切的存在。学校教育只有在家庭教育和社会教育共同作用之下，只有将家庭教育、学校教育和社会教育完美地结合起来，各自发挥自身的作用，我们的社会才会有良好的教育生态。
良好的教育生态，就是学校教育、家庭教育和社会教育的协调发展，齐头并进。当学校教育、社会教育共同推进学校教育的时候，我们就没有必要去讨论孰是孰非的问题了。
所以，我认为，在强化学校教育主渠道作用的同时，必须切切实实发挥家庭教育和社会教育的功能。否则，我们喋喋不休地讨论家庭教育、学校教育和社会教育孰是孰非，就没有任何实质意义。
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