导语：为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……（艾青）

以下，揭示了第四单元的语文要素：

1、结合查找的资料，体会课文表达的思想感情。

2、学习列提纲，分段叙述。

一、教学目标：

①知识与技能：能理解诗句意思，背诵诗句。

②过程与方法：通过朗读课文，结合底下注释和创作的背景资料，了解诗句内容和主题思想。

③情感态度价值观：体会作者内心强烈地祈望社会变革、人才涌现、国家振兴的感情。

二、教学重难点：

①重点：理解诗句意思，结合历史背景，弄懂作者在疾呼呐喊什么。

②难点：这是一首政治诗，如何从描写的情境，来体会诗人背后希望社会变革、人才辈出的爱国之情。

湖南企发文化传媒有限公司说在教学过程前的话：

先看课后习题，结合语文要素，提取试讲内容的方向。如本文习题：

1、结合注释，查找相关资料，说说下列诗句的意思，再想想他们表达了诗人怎样的情怀。

* 我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

答：这句诗的意思是我祈望天帝重新振作精神，不要拘守一定的规格，降下更多的人才到这人间。这两句诗充满了神奇色彩，是对天帝说的话，虽然我们知道天帝听不到，但从中我们感受到了诗人内心十分渴望人才涌现，拯救眼下的社会。

三、教学过程：

1、教学导入：同学们，今天我们学习另外一首爱国古诗——龚自珍的《己亥杂诗》。与前两首出自南宋不同，这首诗离我们现代生活没有那么遥远，写于100多年前鸦片战争头一年。那时清王朝行将没落，列强乘机侵略我国，官吏贪污腐败，民不聊生。作者痛心疾首，振臂呼喊，向老天喊话。就让我们走进课文，一探究竟。

2、初读课文：

要求：请同学们结合老师讲的背景知识，反复朗读古诗，说一说，你读出了什么内容？

3、精读课文：

提问：结合注释，说说每句诗的意思。

提问：说说你想象的诗中万马齐喑的画面是怎样的？

提问：这首诗，你体会到了作者怎么样的思想感情？

4、小结：今天我们学习了清朝爱国诗人龚自珍写下的《己亥杂诗》一诗，诵读、品味这些诗句，我们仿佛穿越到了那个时代，产生了和诗人一样，渴望人才涌现、社会变革的强烈愿望。今天，你们就是我们天公降下的小人才，所以知道你们的任务了吧，好好学习，长大要做一个振兴国家的大人才哦。

5、作业：请大家背诵并默写这首古诗。