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荷兰的基础教育氛围是相对轻松的，中小学生通常下午三点左右就放学了。

但这不意味着荷兰家长不重视教育——事实上在过去25年，荷兰家庭的课外辅导班支出增长了十倍以上。

本文将为您介绍：

  • 为什么要上课外辅导班？

  • 高额课外辅导班加剧不平等

  • 怎么改善教育资源分配不均？

为什么要上

课外辅导班？

“不断发展的辅导班产业其实象征着隐形的压力。”教育部议员Marjolein Moorman说。 “如果学生成绩已经很好了，那么上课外辅导班就不是必要的。”

然而这正是问题的关键所在。

全阿姆斯特丹的小学都面临着教师短缺的问题，所以学校很难保证向学生提供高质量的教育。

除此之外，疫情导致学校关闭后，学生面临着严重的课业延迟问题，尤其是在数学课和荷兰语阅读课方面。

在中学之后，学生将被分流，根据自己的长处和爱好选择进入职业型高中还是普通高中——因此小学阶段的成绩对学生来说至关重要，父母们不得不选择让孩子去上辅导班。

高额课外辅导班

加剧不平等

“你不能去指责父母，但这是个令人担心的状况。 这可能会严重加剧孩子们之间的不平等现象。”Moorman说.

教育监察局的年度教育状况报告显示，“影子教育”（辅导班）的市场正在快速增长。

过去25年中，荷兰家长花在辅导班上的钱从2600万欧元上升到了2.84亿欧元，有多达三分之一的中学生和四分之一的小学生正在接受课外教育。

然而仍有许多家长负担不起高额的补习班学费，那么当富裕家庭的孩子能够接受课外教育而贫困家庭的孩子不能时，贫富差距也将因此扩大。

曾经，辅导班是为了帮助差生提升成绩查漏补缺而存在的，现在却成为了家庭条件优越的好学生锦上添花的工具。

因为辅导班并不便宜：在荷兰数学研究所（一个课外辅导机构），一段为期14周的数学课费用是1790欧元，相比之下，荷兰多数大学的学费（针对欧盟学生）也仅为2000-3000欧元每年。

“是的，我知道这很贵，不是每个人都能承担得起。但我实话实说，如果我们的基础教育很完善，像我们这样的辅导班就不会存在。我并不认为我们造成了不平等现象的产生，我只是为人们提供了他们需要的服务。基础教育的质量才是问题的关键。”数学研究所的老板Sezgin Cihangir说。

去年该机构收了大约1000名小学生，今年这一数字上涨到了2500人。

怎么改善教育

资源分配不均？

“那么我们就把辅导班开在学校里。“ BridgeLearning Interventions基金会的主管Bowen Paulle说。

该基金会采用美国的“高剂量辅导法“（HDT），即让中小学的孩子们每周接受两到五个小时的额外的一对二数学课。

在成立基金会前，Paulle在阿姆斯特丹大学做了对HDT效果的研究。这种方法只关注算术，因为儿童通常更擅长算术，这会给他们带来更多自信，进而也有利于其他领域的学习。

“不做研究而是仅仅在项目上扔钱，然后指望问题得到解决，这是行不通的。”Paulle说。“我们需要使用被证明有效的措施，同时与可靠的合作方合作，才能保证贫困儿童得到该有的帮助。”

他的基金会为阿姆斯特丹Zuidoost地区的八所小学提供辅导，学生们每周在学校接受额外的三小时数学辅导课，经费由市政府提供。研究表明，6个月后，大约一半的学生在Cito数学测试中成绩提高了半级，15%的学生甚至提高了一级。

不过，并不是所有阿姆斯特丹的儿童都能得到HDT的帮助。

Abdelhamid Idrissi是另一个致力于为贫困儿童提供课外辅导的教育家。十年前他在阿姆斯特丹开设了第一个免费学习室，到今天他已经在阿姆斯特丹和赞丹开了41个免费学习室。

他的学习室里配有导师，会为学生免费解答问题，不只是学习问题，生活上的各种问题也可以向导师寻求帮助。

“学习室的所有服务都是免费的，但如果学生能够每年付10欧的费用也很好。 我们不检查学生的付费情况 ，因为我们主要的资金来源是政府，偶尔也会有企业和私人捐助。“Idrissi说。

你如何看待荷兰课外辅导班的发展现状及其后续影响呢？欢迎在评论区留言告诉我们。

本文编译自：

荷兰《誓言报》(Het Parool)的”Hoe bijles voor groeiende ongelijkheid kan zorgen - en wat we er aan kunnen doen“

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