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11月6日，由浙江省科学技术协会指导，浙江省钱塘江流域中心、杭州市科学技术协会、全球护水者联盟、汉斯·赛德尔基金会、联合国可持续发展教育杭州专业区域中心、浙江省绿色科技文化促进会、杭州市生态文化协会联合主办的 2021“面向未来的青少年”水科普教育国际研讨会暨“同一条钱塘江”公众参与保护母亲河系列活动在杭州召开。会议由绿色浙江秘书长忻皓主持。

青年共护母亲河 争做未来护水者

浙江省钱塘江流域中心党委委员胡乃利表示钱塘江流域中心让更多公众参与水环境保护项目和宣传活动，有效提升改善水环境，全力打造人水和谐的钱塘江水文化，推进钱塘江流域的经济、社会、生态等各方面高质量发展。

杭州市科学技术协会党组成员、副主席周密认为水科普教育应该要 培养青少年的家乡情怀、文化自信以及科学精神。杭州已从西湖时代逐步发展为拥江发展时代，再步入钱塘江时代。在这个过程当中，钱塘江将会焕发出生机，而青少年应该积极参与为母亲河做出贡献。

全球护水者联盟秘书长Marc Yaggi表示，通过水科普教育提高社会公众对水资源的认识以促进更好的水资源管理和保护。 青少年是未来的领导者、倡导者和决策者，水科普教育能够培养青少年成为下一代的护水者和创新者。

绿色浙江副秘书长、首位乘蛟龙号潜入大洋的女科学家唐立梅讲述了她在深潜时所看到的新奇景象并且寄语未来更多的青少年加入探索海洋的大家庭。

浙江省科学技术协会科普部部长汪光年与中国水利博物馆专家金柯洁、中国湿地博物馆社会教育部主任黄翠、浙江海洋大学海洋生物博物馆专家陈健共话科普教育基地中的水文化、水教育与水科学，汪部长表示浙江省即将开展全省科普教育基地联盟，在“面向未来的青少年”水科普教育中贡献科普教育基地联盟的一份力量。

百校万名“小河长” 巡河护河勇担当

联合国可持续发展教育杭州专业区域中心副主任、杭州学军小学校长张军林介绍了“小河长”青少年护水计划于2018年在杭州市学军小学启动，短短三年间“小河长”作为浙江青年水科普教育的重要载体带动 102所学校 3.6万名青少年为保护母亲河作出贡献。

随着“小河长”计划的升级迭代，《小河长的伟大》系列课程应运而生，活动现场 浙江科技学院环境与资源学院党委书记李俊，浙江大学生命科学院博士生导师唐建军为参与课程编写的 萧山万向小学朱丹丹老师与参加书中《城门水事》一课并荣获金奖的杭州京都小学倪艺嘉同学赠予《小河长的伟大》系列课程书籍。

人大附中杭州学校娄嘉程、五常中心小学刘衍杰、杭州医学院俞泽程、杭州学军小学庄子熙、杭州 市翠苑第一小学袁 嘉佑、 杭州绿城育华学校田安 慧、杭州师范大学第一附属小学孙正等7位小河长介绍“同一条钱塘江”研学线路图上六股尖、钱江源、徽州古城、渔梁坝、千岛湖、农夫山泉、三江口、黄公望、水利博物馆、盐官古镇等钱塘江沿线著名点位的历史与文化。

浙江省钱塘江流域中心党委委员胡乃利为小河长研学队伍授出征旗，启动2021年“同一条钱塘江”项目，继续以实际行动践行“绿水青山就是金山银山”的理念。

浙江水利水电学院党委副书记陈斌、浙江省钱塘江流域中心高级工程师倪含斌为参与2021年“同一条钱塘江”海塘彩绘的学校代表颁发证书。

国际专家共科普 博采众长促提升

浙江省钱塘江流域中心高级工程师倪含斌分享了钱塘江的分布、钱塘江流域概况以及钱塘江水资源的重要性，并着重强调水是生命之源、生产之要、生态之基。

德国汉斯·赛德尔基金会浙江代表处首席代表、联合国可持续发展教育杭州专业区域中心副主任Dominik Sprenger分享了莱茵河从遭受污染到恢复自然生态的故事，介绍了德国的青少年护水项目“水侦探”。他还表示未来希望“水侦探”和浙江的“小河长”项目能够对话合作。

浙江大学教育基金会江豚保护基金副秘书长蒋忆科普了江豚的种类以及江豚能够间接反映河流生态系统健康状况等知识，并分享基金会建立的江豚保护区、迁地保护区、救护基地与科普教育基地开展的江豚保护工作。

杭州师范大学生命与环境科学学院党委副书记王倩表示公众意识的增强与更多国内外机构、国际力量的加入使保护水环境的志愿服务力量愈发强大，水环境也更加优质。

孟加拉国护水者Sharif Jamil讲述了河流对于孟加拉国发展的重要性，并表示现阶段孟加拉正在发展的许多大型项目若没有合理的措施，会造成河流的污染和破坏。人民需要了解河流与国家发展之间的关系，因此，加强水科普教育对于孟加拉是重中之重。

浙江水利水电学院学生葛宇婕分享了亲水家园志愿者团队守护美丽乡村水环境的故事，该团队用现代科技保护水文化，建立“5+3”亲水科普课，建立大学生实践基地，开展水利公益教育活动、亲水节、寻找美丽家乡等活动。

巴哈马护水者Rashema Ingraham分享了巴哈马护水者联盟通过护水者学员项目使学员们深刻了解到海洋的重要性，并积极加入“可钓鱼、可饮用、可游泳”的水资源保护倡议。

印尼护水者Daru Styorini认为塑料危机不只应被视为废物管理的问题，当缺乏处理塑料废物的政策及基础设施时，首先要做的就是杜绝塑料生产这个源头，应通过发展无废城市模式，开展源头减量从而实现循环经济。

浙江外国语学院教育学院学前系主任冯翠典表示在“双减”政策的大背景下希望更多人能关注儿童、关注教育，密切青少年与社会生活的联系，促进各方面的情感、态度和价值观的发展，以“点”带动浙江省可持续发展教育的“面”。