高明区大力推进研讨活动，为广大学子培养优质师资。高明教育供图

11月9日，2021年广东省基础教育精品课遴选结果公示结束，高明区成绩亮眼：61节课被评为佛山市优质精品课（佛山市共300节），30节课被评为省级优质精品课奖，13节课被省教育厅推荐到教育部参赛。这是高明教师专业化成长、教研成果迭出的又一次集中体现。

名师出高徒。优质的师资是教育质量提升的“源头活水”。为了提升教育水平，高明区积极探索教师队伍继续教育的创新和深入，不断提升教师的教学水平和科研能力，致力为高明学子培养一流的师资和教育管理团队，进一步擦亮“优教优学高明”品牌。

●撰文:盛正挺 刘云云

培训总体满意度超九成

“我们为教师搭建平台，帮助教师不断更新知识和观念，引导他们开展教育科研，聚焦教育教学和管理中的问题，不断提升思考能力、学习能力和问题解决能力，从而实现教师专业化成长。”高明区教师发展中心副主任管向民说。

近年来，高明通过到学校调研、问卷调查等方式了解学校、教师的培训需求，以实用、实效、针对性为原则，以提升教师职业道德素养和教育教学能力为核心，系统设计培训课程和内容规划，通过分层分级分类有序组织开展了学前教育、义务教育、普通高中、特殊教育教师线上线下相结合的混合式研修培训。

截至2020年12月，高明通过集中研修、远程培训、线上线下相结合的培训方式，共举办了90多个区级培训项目，共计培训教师达30000人次。从参训学员有效问卷调查统计的数据显示来看，各类教师、校（园）长培训总体满意度在90%以上。

早在2006年8月，高明区教育局就将原高明区教师进修学校、教研室、电教站整合为高明区教育科研培训中心，成为广东省县（区）级最早成立教师发展中心的地区之一。2019年8月，该中心升级为高明区教师发展中心，负责统筹协调全区各项教育教学教研业务活动，进一步彰显教、科、研、训一体化融合的发展优势，促进教师发展和学生成长，带领全区中小学校走向教育高质量发展之路。

师生揽下多个国家级省级奖项

面对新时代基础教育高质量发展的新形势、新任务和新要求，高明区近几年全面加强和改进基础教育教研工作。

高明区严格按照专业标准和准入条件完善教研员遴选配备办法，按照国家课程方案逐渐配齐配强所有学科专职教研员和符合条件的兼职教研员，目前全区共有63名专（兼）职教研员，覆盖了中小学（含幼儿园）全学段、全学科、各类教育。

通过组织开展课题研究，高明区逐步培育了一批在全区、全市乃至全省有影响力的名教师或名教研员，推进课程改革，指导教学实践，促进教师发展，服务教育决策。目前，共有正高级教师1名、特级教师7名、省级基础教育系统领军人才3名。

高明区还制定了《高明区中小学课堂教学改革整体推进实施方案（2021—2024）》，通过开展七大工程（学校课改“一把手”工程、品牌课程建设工程、教研体系建设工程、教学环节优化工程、校本教研推进工程、示范学科建设工程、质量监测评价工程），实现课堂以学生为中心，促进学校教与学方式变革，进一步激发学校办学活力，提升教育教学质量。

在“区—校—学科组—备课组”四级联动的教研机制下，高明教研促教学、教研促教师专业化发展的成果丰硕。

2020年以来，高明区中小学教师获国家级奖项1项，省级奖78项，市级奖377项；学生获国家级奖20项，省级奖251项，市级奖394项。同时，高明新培育的“高明区信息学拔尖人才培养项目”有13人次获国家级信息学奥赛奖项。

在第三届佛山市示范科组评比中，高明区共16个学科组摘冠获誉，接近前两届的总和。41名青年教师荣获佛山市“十大学科教学能手”称号，其中3人代表佛山市参加广东省第三届青年教师教学能力大赛。