近日，临渭区教育局印发《临渭区加强和改进义务教育学校作业管理的指导意见》，对作业管理提出十项要求，进一步促进全区学校作业管理更加规范科学。

一、加强作业研究。作业内容要与教学目标保持一致，切实做到教、学、评一致，提高作业的有效性，倡导探索德、体、美、劳类作业。作业内容要立足品质课堂，注重作业设计的整体性。作业设计要基于课程标准、体现课程性质、关注核心素养。作业类型要多样，克服单一纸笔作业的局限性。作业内容要着眼学生发展，重视作业的课程功能。

二、精细化设计作业。要求各学校根据义务教育阶段各学科作业具体要求以学科教研组为基本单位，加强各学科作业研讨力度，重点研究作业的育人功能、数量控制和科学设计等，提升教师作业设计水平。各学科作业要根据学生具体情况设计分层作业，不同学生可选择完成不同内容和数量的作业，满足不同层次学生学习需求。作业设计最少分两个（基础作业和弹性作业）层次以上，基础作业难易程度适当，须学生全员完成；弹性作业为学有余力的学生提供作业选择，学生可根据实际选择完成。

三、创新作业形式。按照学生实际和学习内容布置系统性、多样性、趣味性的书面作业、实践性作业和探究性作业，积极探索布置跨学科综合性作业。学校要根据学段、学科特点及学生实际需要和完成能力，合理布置书面作业、科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等不同类型作业。鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业，科学设计探究性作业和实践性作业，探索跨学科综合性作业。切实避免机械、无效训练，严禁布置重复性、惩罚性作业。

四、合理布置作业。采用“基础作业+弹性作业”的模式，供学生自主选择。作业应当堂布置，不得使用微信、QQ等手机网络形式布置作业。学校要将各年级各学科优秀作业设计进行审核留存，各“名校+”共同体要充分发挥平台作用，整合各校优秀作业设计资源，建立作业资源库，打造“作业超市”，实现共同体内优质作业资源共享。

五、严控作业总量。教师布置作业要紧扣课程标准和教学进度，做到先做、精选、控数量、提质量。学校要确保小学一二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习；小学三至六年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟；初中每天书面作业完成时间平均不超过90分钟。周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量。

六、规范作业批改。教师是作业批阅的主体，不得给家长布置作业或让家长代为评改作业，不得要求学生自批自改作业。教师批改作业要认真及时、正确规范、评语恰当，运用统一的批改符号，写明批改日期。鼓励教师根据学科特点和实际情况创新批阅方式。教师要善于发现学生的发展与进步，使用指导性和激励性评语，引导学生增强自信心和自我改进。

七、强化作业指导。教师要利用自习或课后延时服务时间，对学困生加强帮扶，对学有余力的学生给予指导，帮助学生在完成作业过程中养成良好的学习习惯，掌握科学学习方法。教师要通过作业精准分析学情，采取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地及时反馈作业中的共性问题和个性问题，特别要强化对学习有困难学生的辅导帮扶。鼓励有条件的学校科学利用信息技术手段进行作业分析诊断。

八、及时反馈诊断。教师要对学生作业中的问题，及时进行归因分析并反馈给学生，同时调整教学设计。要帮助学生定期查找、分析作业出错的原因，给学生留足纠错时间和空间。对于经常不能按时完成作业的学生应认真分析原因，采取针对性的措施加以教育管理和个别化辅导。

九、加强评价监控。学生作业审批、统筹、公示的具体程序为学科教师分层布置（学科教研组把关）—班主任统筹作业时长（当日作业充分征询作业速度较慢同学的反馈意见，建立作业超量预警机制，年级组或教导处把关）—作业公示（作业面向学生、教师、学校，每日在校内公示，并以适合的方式告知家长，每两周征询一次家长意见）—学校择优留存。努力实现作业布置分层、弹性和个性化，杜绝机械性、重复性、无效性作业。

十、履行家长职责。学校要拓宽宣传渠道，引导家长切实履行家庭教育职责，理解作业设计、布置和批改等工作的专业性，支持和配合学校、教师的作业管理要求。鼓励家长主动督促孩子按时完成“基础作业”,积极完成“弹性作业”。引导家长监督、帮助孩子养成良好的作业习惯。