水本无华，相荡而成涟漪；石本无火，相击而显灵光。为进一步增强青年教师队伍建设，提升青年教师课堂教学水平，助推教师共研课堂教学由“知识”到“素养”的深层次推进，东凯第二小学于12月9日——10日在综合楼礼堂举行了首届“杏林杯”课堂教学创新大赛。

本次赛课，共有14位教师进行角逐，她们来自不同学段，围绕不同课型带来了一节节精彩纷呈的课堂教学展示。本次比赛邀请了学校班子成员及部分语文教师担任评委。

课堂入模 凸显实效

参加本次大赛活动的14位教师，精心准备，运用学校语文教学模式，以自己独特的教学风格各展其才。通过精心设计教学流程，创设生活化的教学情境，有效调动了学生学习的积极性，让学生自主学习，合作探究，课堂教学凸显实效。

以终为始 学为中心

14位教师站在课程的高度上进行了教学设计，教学过程删繁就简，给学生留出了更多学习的时间与空间。老师们以学生立场为根，以任务驱动学生主动学习，让学生基于语言文字，以终为始，主动探索，切实提高课堂学生自主、合作、探究的效率，最终解决问题，有效推动了学校“学为中心”理想高效课堂的建构。

信息融合 智慧教育

14位授课教师的课堂阐释了本课所运用的信息技术2.0的微能力点，内容涵盖资源平台、应用重点、探究策略等多个方面，向评委老师们展示了常用软件和互动平台，对多媒体教学环境下的微能力点进行了诠释，引起在场评委老师强烈的共鸣。

赛场有尽时，教育无尽期。每次教学大赛都是一次促人成长的经历，参赛教师用异彩纷呈的课堂带给学生学习与探索的快乐，也为自己的教育生涯镌刻了一次难忘印记。