入冬霜霰严，叶落掊可出。为切实践行“双减”政策，增强课堂教学的有效性，全面提高小学语文教师课堂教学技能水平，促进教师专业成长，12月18日下午，万年县六零小学和第四小学共同举办的“‘双减’背景下的小学课堂教学研究”活动在万年一中举行，我校语文教师齐聚现场参与此次活动。

本次活动请到了江西省名师谭建萍老师现场执教。谭老师是江西省华东交通大学附属学校语文教师，传统文化进课堂的成功实践者。她是华东交通大学孔目湖书院主讲老师，是受聘于江西省国培计划的送课专家。多年来，她将传统文化经典教学融入语文课程中，带领班级的学生大量读背整本经典。
《生于忧患 死于安乐》是部编版九年级语文课本中的一篇课文，对于六年级的学生而言，它是十分晦涩难懂的，但是在谭老师的引导下，学生们不仅读懂了这篇文章，更是沉浸在课堂中无法自拔。

课堂伊始谭老师直接出示课文，随后多次带领学生朗读。第一遍、第二遍、第三遍，读着读着，学生对文本从陌生到熟悉，从读得磕磕绊绊到有节奏有变调。紧接着谭老师又采用了领读、接力读、齐读等教学方式引导学生朗读，不知不觉中，课文从晦涩难懂变得朗朗上口，学生们读得摇头晃脑，沉浸其中，台下听课的老师也是不由自主跟读起来。
接下来，谭老师用一个个故事分别讲解了“舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。”使学生明白舜、傅说、胶鬲、管夷吾……这些人物在成就大业之前都经历过磨难。同时拓展有同样经历的人物：司马迁、欧阳修、孔子、爱迪生……在不知不觉中引导学生懂得想要成就大业“必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”对于个人尚且如此，对国家而言更是“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。”渐渐得学生懂得了“生于忧患，死于安乐”这一道理。

在妙趣横生地朗读与讲解间，在不知不觉间，学生已然将文章牢记心间，在课堂上把文章背诵出来，直到下课铃响起依然不舍得离去。
在“双减”这一时代背景之下，如何落实“双减”的同时又能提高教学质量，这对一线的老师而言是个极大的挑战。小学语文课堂教学该如何革新呢？讲座上，谭老师用实用的方式给在场老师们答疑解惑。首先要坚持以学校为主阵地，以课堂教学和学校活动作为主渠道，为学生打下中国文化底色。

在课堂中，以读为基础，多种形式朗读，这看似简单的教学方式，却能把孩子们学习的积极性极大地调动起来，让他们在形式多样、充满情趣的反复诵读中，既读懂文章意思，又充分感受到文章意境，获得审美的愉悦，可谓是“书读百遍，其义自见”。
小学语文教学需要读写结合，不仅读很重要，写也是非常重要的。读为基础，从读学写，把读写有机的结合在一起，从课内延伸到课外。课内教方法，课外多实践，语文能力才能持续发展。

水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。取他山之石，攻己之玉， 在探索“双减”下教学的革新之路中我们共同成长进步，收获着满满的愉悦、幸福。【陈璐琦】