为保障妇女权益、促进妇女发展、推动男女平等,我国于2011年颁布实施《中国妇女发展纲要(2011—2020年)》。

近期,国家统计局根据《纲要》监测指标数据和相关资料,对《纲要》在健康、教育、经济、决策和管理、社会保障、环境、法律等七个领域的实施情况进行了终期统计监测。

其中关于教育有关的数据显示:

1、学前儿童女童占比47.2%;

2、九年义务教育阶段女生占比46.6%;

3、普通高中在校生中女生占比50.4%,连续六年超过男生;

4、普通本专科、成人本专科在校生中女生分别占比分别为51.0%和58.0%;

5、高等教育在校生中女研究生人数为159.9万人,占比重达到50.9%

而,

6、截止2021年5月,中国男女人口比例是105.07

7、出生人口男女性别比为111.3

1

学前教育女童占比47.2%

2020年,全国共有学前教育(包括幼儿园和附设幼儿班)在园女童2272.1万人,比2010年增加919.5万人,增长68%,增速比全部在园儿童高6.1个百分点;接受学前教育的女童所占比重为47.2%,比2010年提高1.7个百分点。

2

九年义务教育阶段女生占比46.6%

九年义务教育阶段在校生中女生为7285.2万人,比2010年增加197.5万人,增长2.8%,占在校生的比重为46.6%。

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普通高中在校生中女生占比50.4%,连续六年超过男生

2020年,高中阶段(包括普通高中与职业教育高中)教育共有在校女生1950.4万人,占比46.9%;普通高中在校生中的女生为1257.5万人,占比50.4%,连续6年保持在半数以上。

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各类高等教育中女生占比均超过男生

高等教育在校生中女研究生人数为159.9万人,占全部研究生的比重达到50.9%,比2010年提高3.1个百分点;

2010—2020年全国研究生在校女生人数及所占比重

普通本专科、成人本专科在校生中女生分别为1674.2万人和450.6万人,占比分别为51.0%和58.0%,分别比2010年提高0.1个和4.9个百分点。

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背景资料

《中国统计年鉴2021》披露了人口男女比例方面的数据。

截止2021年5月,中国男女人口比例是105.07。

男性人口为72334万人,占51.24%;女性人口为68844万人,占48.76%。总人口性别比(以女性为100,男性对女性的比例)为105.07,与2010年基本持平,略有降低。出生人口男女性别比为111.3,较2010年下降6.8。

其中,全国乡村人口性别比为107.91,反映出我国男女人口性别比失衡现象在乡村地区尤为明显。在乡村方面,31省份乡村男女性别比(女=100)均大于100,即31省份乡村全部男比女多。

分省份来看,我国31个省份乡村人口性别比均大于100,其中14个省份大于110:北京120.21、山西110.07、内蒙古112.26、上海130.93、浙江110.82、福建110.94、江西110.04、湖北111.34、广东111.36、广西111.83、海南116.52、重庆111.89、云南111.52、宁夏110.19。

数据显示,如果城乡整体来看,我国31个省份中,有11个省份城市人口性别比小于100(女=100),即女性多于男性:河北99.02、山西99.70、内蒙古99.63、辽宁97.53、吉林95.56、黑龙江97.10、安徽99.46、河南98.87、重庆97.86、四川97.59、宁夏99.19。

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忧喜参半

能出生在这个时代的女性同比是比较幸福的,以前重男轻女的思想很严重,女孩子没有机会读书,就业也大大受到限制,但是现在男女逐渐平等,女孩可以跟男孩一样受教育。

一方面是现在有经济条件可以读书了,另一方面家长的教育意识发生了转变,家长们深知知识改变命运,好好读书才能有出路,不论男女,各阶段教育的入学率都在提升。

各个教育阶段女生占比都在提高,高等教育最为明显,统计数据得出高等教育阶段各类教育中,女生都要比男生多。

2020年,高等教育的毛入学率已经达到54.4%,读大学的学生要比不读大学的学生更多,而在高等教育中各个阶段,女性同比超过了半数:普通本专科占比51%,成人本专科占比58%,研究生占比50.9%,这是一个令人欣慰的数据,说明重男轻女的思想在逐渐淡化,女生也在变得越来越强大,女生受教育程度高是好事。

有网友评论,这是不是也侧面反映出了女本科生就业难的窘境。虽然男女就业都难,是不是女生就业同比更为弱势呢?

比如,很多工科专业本科毕业后,女生就业受到一定限制,还有临床医学、航天航空、计算机等等专业也是男生更好找工作。

2020年,城镇单位女性就业人员为6779.4万人,比2010年增加1917.9万人,增长39.5%。女性就业人员占全社会就业人员的比重为43.5%。

今日话题:

你觉得高等教育女生占比多的原因是什么?

(完)

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