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“平庸之辈又怎么了？平庸就那么不能接受吗？”
12月16日，储殷在综艺节目《棱角辩论秀》中的一段关于“接受平庸”的演讲再次火上热搜，网友围绕“接受平庸真的很难吗？”这一话题展开了广泛的讨论。
有网友说，人生有四个接受平庸的阶段：一是接受父母的平庸，二是接受自己的平庸，三是接受伴侣的平庸，四是接受孩子的平庸。然而，与前三个相比，接受孩子的平庸似乎更加难以让人接受。这或许也是近些年“鸡娃”教育盛行不衰的主要原因之一。
家长们心存“望子成龙”“望女成凤”的美好愿望原本是一件正常且能够理解的事情，但随着社会对教育焦虑的渲染，很多家长却将这种美好的期盼转化成了苛刻的要求：考满分、拿第一、学奥数、讲英语……强压之下，很多孩子不是在压迫中崩溃，就是在压迫中叛逆，甚至还造成了很多无法挽回的悲剧。
在今年的热播剧《小舍得》中就展现出了父母越用力，孩子发展反而越失败的养育困境：由蒋欣饰演的田雨岚从一开始就疯狂“鸡娃”，最终造成孩子产生心理问题。这样的失败案例不仅仅是影视的呈现，它其实折射出了中国教育真实的一面。
那么问题来了：接受孩子的平庸真的很难吗？
过度“鸡娃”有多可怕？
12月14日，南京市建邺区处理了一起因家庭教育方式失当引发的纠纷。被告人毛先生系博士毕业，与原告郑女士婚后育有一儿一女，儿子7岁，读小学一年级；女儿5岁，读幼儿园。
郑女士称，丈夫毛某经常向两个孩子教授中学、大学的知识，让他们学习文言文和高等数学，并要求学习至深夜，其在教育子女学习的过程中经常使用侮辱性字眼进行谩骂，有时甚至出现殴打行为。
在公安民警、妇联工作人员、学校老师介入协调的过程中，毛某一直未能认识到其教育方式失当的问题，反而认为其管教孩子仅为“家务事”，拒绝接受相关人员的协调。忍无可忍的郑女士遂向法院申请：禁止被申请人毛某打骂申请人及申请人的子女；禁止被申请人毛某限制申请人及申请人的子女人身自由。
法院经认真审查认为毛某教育失当，有对未成年人进行精神侵害的家庭暴力行为。最终作出裁定：禁止被申请人毛某对郑某、两人子女，及其相关近亲属实施家庭暴力。
“鸡娃”的最终目的是为了让孩子有更光明的未来，然而过度“鸡娃”就犹如拔苗助长，不但违背了初衷，还容易对孩子的身心造成伤害。让5岁的女儿和7岁的儿子学习晦涩难懂的文言文和高数，在本该休息的深更半夜承受着各种辱骂，甚至被殴打，毛某的行为不能单纯地以教育失当来定义，而是已经属于家暴行为的范畴了。
每个阶段有每个阶段该做的事，晦涩难懂的文言文、高数，之所以被安排在高中大学学习，必然有其遵循的科学规律。然而，很多家长在教育内卷的驱动下和自身对教育错误的理解下，往往会忽略掉这样的成长规律，强迫孩子学习超纲知识。不能否认这个世界确实存在天资聪慧的神童，但不是每个孩子都能成为神童，也不是每个神童都有美好圆满的结局。
例如，9岁考入哈佛的神童威廉·希迪斯。他出生于美国纽约，6个月就学会了26个字母，一岁半就能阅读《纽约时报》；3岁时对高数产生兴趣，4岁精通法文，9岁考入哈佛大学后还给哈佛数学协会做过关于四维空间的讲座。据说，希迪斯掌握了9门语言，智商在250到300之间。但因为被赋予过于沉重的期望，这位智商超群的神童最终不堪负重精神崩溃了。即使康复后，他也无法再继续自己的科研事业，转而做一些低薪水的普通工作。46岁时由于穷困潦倒，病死在自己的出租屋里。
近些年，影视剧也开始聚焦“鸡娃”现象，展现“鸡娃”背后失败的一面。2018年，韩剧《天空之城》开播后一举成为当年的大热门，不但在韩国内部掀起来收视高潮，在我国也是热搜常客。这部剧最引人关注的主题就是教育与高考，这几乎也是东亚各国家庭逃离不开的问题。
在剧中，李明珠的儿子英才成功考入首尔大学，李明珠也顺势成为整个社区家长中的人生赢家代表。然而在这份成功的背后是扭曲残忍的教育方法：英才从7岁起，一年365天一天不落地学习，就算生病到昏倒还是被逼着学到凌晨两点；没有考第一就不能吃饭；没有考满分就不能睡觉；如果成绩下降，父母就会在言语上对他进行羞辱。在这样高强压的学习氛围下，英才最终对父母产生了报复心理。
考上首尔大学后，为了报复父母，英才选择了离家出走，他的母亲在看到他的日记之后吞枪自杀。因为，在英才心里，父母想要的是名牌大学的录取通知书，而非自己。他对父母说：“我不想再做爸爸妈妈的儿子了，我不想继续活在地狱中了，当你们的儿子对我而言就是地狱。”
相似情节也出现在中国的电视剧中，在今年热播剧《小舍得》中，小主人公颜子悠经常被妈妈逼着上各种补习班，因为学习压力太大甚至出现了幻觉，他曾在班级的一次畅言会上说：“我妈妈并不爱我，她爱的是考高分的我”；而另一位小主人公欢欢也因为妈妈加入教育内卷大军从而对妈妈的爱产生了质疑。由此可见，过度“鸡娃”不但不是对孩子的负责行为，更可能是对孩子的摧毁。
德国哲学家雅斯贝尔斯说过一段话：“教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”教育真正的价值是唤醒和点亮，是给予孩子对知识的热情、对自我的信心、对美好生活的向往，而不是以牺牲孩子的健康和快乐，泯灭孩子的学习兴趣和好奇心为代价的“打鸡血”式教育。
接受孩子的平凡是父母的不凡
近期，社交平台上出现了一个新的网络词“地瓜式教育”，这源于江苏的苏菲女士和儿子果果的一段对话视频。
视频中，儿子果果问她：如果我考上清华呢？苏菲回答说：那妈妈就很为你骄傲呀。
果果又问：那我考上北大呢？苏菲回答：也会很骄傲的。
果果接着问：那我考上地瓜呢？苏菲故作惊讶地啊了一声后，回答道：如果你把地瓜烤的又香又甜又美味的话，我觉得也是可以的，也会为你骄傲的。
当听到儿子说“以后我就当个烤地瓜老板”时，苏菲开心地对儿子说：“恭喜许果果有了新的愿望。”
这段视频收到了近169万点赞，网友们纷纷在视频底下留言称赞妈妈的回答。这段视频之所以收到广大网友的喜欢和称赞，不仅仅是因为妈妈对儿子童心的守护，同时它也表达出了一个道理：再小的梦想都值得被肯定和鼓励。
在现实生活中，当孩子谈及梦想时，如果孩子向往成为“大人物”，家长们会竖起大拇指，夸奖他们有志气；但当孩子们说出一些不是那么“高大上”的梦想，父母往往会心生不满，甚至试图把孩子的梦想拉回“正轨”。但大多家长往往会忘了，这个社会大多数人是平凡人，正是这些平凡人推动着社会的进步和发展。就像设计出飞机的人很伟大，而那些把飞机制造出来的技术工人也同样伟大。
《小舍得》里有这么一段台词：我们这一代人的困扰在于，将来我们的孩子，很可能考不上我们毕业的那些院校。孩子长大后，收入不如我们，职位也没有我们高，这或许是我们必须学着接受的事实。
青出于蓝而未必胜于蓝可能是中高阶层父母面临的最大教育困扰。
今年4月份，北大教授丁延庆吐槽女儿的一段视频曾火爆网络。丁延庆本人小时候就是神童，他6岁就把新华字典背下来了，读书时以出色的成绩考入北大，之后又一路开挂完成硕博攻读，工作后稳坐在精英人才的金字塔尖儿上。丁延庆的妻子也是北大毕业的高材生。就是如此出色的父母，仍旧没有培养出一个“赢在起跑线上”的天才少年。
在视频中，丁延庆无奈地说，女儿跟自己和妻子差远了，但是这是天道，没办法的事儿。当被问及“可以接受自己的孩子是一个平庸小孩吗？”时，丁延庆回答说，“可以接受，而且是必须接受，不管你多么优秀，你的孩子大概率是一个普通人，要认识到这一点，并且学会接受它，对于谁都好”。
在此之前，清华大学副教授刘瑜也在一次演讲中发表过类似的观点，说她的孩子正势不可挡地成为普通人。
我们崇尚精英，但我们永远歌颂劳动，而劳动的意义是快乐。当不能把孩子培养成社会精英，那把孩子培养成一个拥有幸福能力的普通人，何尝不是一种成功呢？
育儿专家李玫瑾曾在演讲中提到：“我的孩子并不是什么学霸，有一次女儿考完试主动给我念分数，从高到低，到了数学的时候，只有15分。”那时候她女儿已经上初中了，卷子满分是120分。
李玫瑾的教育理念是：宁愿孩子上不了名牌大学，也一定要心理健康阳光。因此，李玫瑾并没有逼着孩子死磕数学，转而挖掘孩子其他的优势。她发现女儿有音乐天赋，就重点培养女儿学习艺术。后来，女儿顺利考上了一所艺术院校，毕业后又成为了一所大学的音乐老师。
除此之外，也不乏其他行业的名人表达过类似的教育理念。陈佩斯曾在《圆桌派》中说，孩子上小学时不许他考一百分，孩子在小学最主要的任务就是玩儿，就是快乐。抗疫英雄陈薇院士曾对儿子说：“你这辈子，做好两件事就可以。第一件事：娶自己喜欢的女人；第二件事：做自己喜欢的事业。”王朔在《致女儿书》中说：“我不需要你成功，我只要你快乐。”
接受孩子的平庸，并不代表放弃孩子，而是让孩子在该有的年级里做该做的事儿，以一种更加平和的心态去面对孩子天资的有限，以一种更加健康科学的方式帮助孩子奔赴他想要的未来。
教育类书籍《反思的爱》中，有一句话值得所有父母深思：你要养育你所拥有的孩子，而不是你所期待的孩子。
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