现在的家庭越来越重视家庭教育了，学校教育只可以满足统一层面上的知识传播，唯有家庭教育能为每个孩子进行精准的教育和长期陪伴。现在的很多父母，为了孩子的前途，加大投资，倾注精力，请家教、购买书籍、买钢琴、参加各类辅导补习班、特长班等，整天忙得不亦乐乎。
但现状是，不少家长反映家庭矛盾突出，亲子关系紧张，孩子出现各种问题。原因何在？我认为是家长对家庭德育的重要性认识不够所造成的。孩子的智力开发和品德培养，应以德为先。但现实的很多家庭里，父母因各种客观原因不能每天陪伴在孩子身边，孩子得到的只有物质上的满足，品德教育和心灵陪伴是空白一片的。
儿童成长陪伴师的出现，便会为这一类家庭提供了完美的解决方案。我们是常说，每一个孩子都是上帝写进本子里的独立个体，我们不能拿一套模子去复刻孩子。但我们遵循两大教育理念：名誉教育和接受教育。
我们认为，再顽劣的孩子都有名誉之心，尽可能地激发孩子的名誉心，有利于他们健康成长。从简单的层面来讲，孩子无论做什么事，我们都要提醒孩子要树立责任意识和主人翁意识，让孩子为自己的声望负责。比如在院子里种棵树，我们会让孩子在树上挂上小牌牌，牌子上写上树种、栽种时间和植树人名字，这就让孩子明白：今后你就艺为这棵树的死活负责了。
我们要善于从孩子的日常言行中发现其优点，然后写下来贴挂在家中最醒目的地方，一方面提上孩子的“声望”，一方面增强孩子的荣誉感。久而久之，孩子自然而然对自己的一言一行注重起来，时时处处严格要求自己。这一理念也是正正应对了当下传统中国家庭教育里的“否定告诉要求”的低效率教育模式。让孩子自己自驱模式地去前进，才能走得远。
接受教育，这一理念说的是接受才能快乐。澳大利亚的父母们认为，让孩子快乐地接受教育是最高层次的教育，也是最成功的教育。只要让孩子“乐从”，才能收到事半功倍、立竿见影的好效果。孩子喜欢画画和喜欢下厨做饭，没有什么本质上的区别，更没有高低贵贱之分。我们不会可以地阻止或引导孩子的兴趣爱好。“兴趣是最好的老师”。所以，寻找每个孩子内心所喜爱的，也是我们的每一个儿童成长陪伴师的首要工作。让你的孩子快乐成长、快乐学习。
有了这两大教育理念，再根据每个家庭的要求和方向，我们的陪伴师在陪伴孩子的过程中，制定有效且合适的教学方案进行陪伴式教育，让父母的爱和责任从不缺失。
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