相约2022，有你更精彩！
用脚步丈量教育，借行走播种思想。
2021，60多个城市，10万公里行程，175节现场课展示，1500学时直播……我们在务实的行动中收获教育的荣耀。
感恩有你，一路同行。
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符！值此新春佳节到来之际，课改中国行项目组祝全国教育同仁：新春快乐，虎年大吉，虎气十足，虎运当头，虎虎生威！阖家幸福！
2022，让我们携手并进，不负韶华，砥砺奋进，公益前行！
一、关于“课改中国行”
●为促进一线教师全面深入理解小学语文新课程理念，准确把握统编小学语文教材的编写意图，帮助一线学好用好新教材，全面实现语文素养和立德树人的融合，中国教师报与《新解新教材》编辑部特联合启动“课改中国行”语文要素公益师训活动。
《中国教师报》是教育部主管、中国教育报刊社主办的国家级媒体，坚持“零距离贴近教师”的办报宗旨，努力做到贴近素质教育和新课改实际，真实反映基础教育改革的现状和各地的实践经验。“课改中国行”是《中国教师报》传播教育前沿理念、关注一线教师发展的持续性、品牌性、公益性主题活动。
《新解新教材》编辑部成立于2018年部编版新教材推出伊始，以“链接专家，链接教师，链接学生”为己任，立足于课程、教材、教法的探讨，以促进教育教学发展和提高，提供路径、方法。
二、参与“课改中国行”（参与者说）
课改中国行!
课改一一中国行!
课改中国一一行!
课一一改中国一一行?
课一一改!中国行!
——吕同舟（中国教育报刊社副社长）
“课改中国行”行走中国，播撒名师的教学智慧，传递课改的正能量！
——吴忠豪（上海师范大学教授）
一年来，中国教师报“课改中国行”走进八闽大地，不管是在红土地“古田会址”播种革命文化、还是在“双世遗”武夷山“朱子园”耕植中华优秀传统文化，都落实立德树人根本任务、传播课程改革先进理念、展示“教学相长"和“教·学·评良性互动"的实践艺术，深受一线教师和广大教研员的欢迎和追捧。千言万语汇聚成一句:“中国教师报'课改中国行’，我看行!”
——黄国才（福建省教育学会小学语文教学委员会理事长）
宋人张伯端说:“吾师近而言语畅，留在世间为榜样。”对于大多数普通年轻教师而言，能得到名师的一言引领，有时可能胜读十年诗书;有了名师的榜样示范，照亮了未来成长的道路。“课改中国行”所倡导的名师引领，以身作则，攻坚克难公益为先，是滚滚红尘中一缕清风，给我们带来一些清凉和舒爽。
——陆云（广西教 育学院教研部主任）
肩负教育使命，植根教学实践，与教师携手同行，为教师成长助力。感谢中国教师报“课改中国行"活动组!
——李琦（陕西省教科院小学语文教研员）
传递最新教育理念，提供实操教学经验。足迹踏遍大江南北，服务教师传递温暖。
——李家栋（山东省教科院小学语文教研员，山东省小语会理事长）
课改中国行，开启新时代课程教学改革新旅程！
——李亮（江苏省中小学教研室小学语文教研员，江苏省小语会理事长）
“课改中国行”聚中国语文教育教学之精英，集大成之智慧，共创中国语文教育教学的美好未来。
——吴亚西（ 湖南省教科院基础教育研究所小语室主任，湖南省小语会理事长 ）
愿“课改中国行”成为教师的良师益友！
——杨建国（广东省教育研究院教学教材研究室教研员，广东省小语会理事长）
聚一线教育专家，传一流教学理念，培万千优秀教师。祝“课改中国行”越走越远，播撒更多教育火种!
—— 李英杰（北京市教科院基教研中心小学语文教研员，北京市小语会秘书长）
“课改中国行"是一位导师，教给方法，释疑解惑；是一位挚友，砥砺提携，助力成长；是一种声音，摒弃浮躁，沉淀理性；是一面旗帜，树标立模，引领方向！
—— 杨修宝（黑龙江省小学语文教研员）
不忘初心，课改不止，相互借道，共同成长！
展望2022，我们也欢迎更多的省市教科院、教师进修学校、名师工作室积极申办课改中国行线下公益师训会，让我们与全国的小语同仁一道，分享教育智慧，共话课改成果，课改有你，一路同行！
（咨询联系：15712959888杨智伟）
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知识大礼贺新春！
“课改中国行”2022年寒假公益云端研修正式上线啦！
全国十省市小学语文经典教学展评、语文要素落地实操课、名师优课，“三重大礼”贺新春！
备课不用出家门，宅家也能搞教研……
“课改中国行”给您拜大年！
2月9-13日（正月初九至十三），全国十省市小学语文教学经典展评，获奖课例，名师大家，重磅“大礼包”来贺岁。
2月14日（正月十四），语文要素落地课 1-6年级下册第一单元 开讲，六场同播，为你集中呈现统编小学语文教材单元教学同步解读！
更有“名师优课”专栏，荟萃全年特级教师、名师优课资源，制作专题，以飨全国小语教师！
日期
主题
上午
9:00-11:30
下午
14:00-16:30
2月9日
正月初九
全国十省市小学语文经典教学展评
湖北：整本书阅读教学的 研究与实践
浙江：小学阅读教学 思辨性问题设计
2月10日
正月初十
江苏：双减背景下指向核心 素养的儿童语文家常课
广东：整本书阅读经典学习
2月11日
正月十一
北京：双减背景下的单元 整体教学及作业设计
福建：语文要素落实助 “双减”
2月12日
正月十二
河北：小学语文能力系列 发展
重庆：基于单元整体教学 三次备课行动研究
2月13日
正月十三
陕西：追求“言意兼得”的阅读教学效果
山东：整本书阅读教学 课型研究
2月14日
正月十四
语文要素落地实操课
一/二/三年级下册第1单元解读 与教学建议
（三场同播）
四/五/六年级下册第1单元解读 与教学建议
（三场同播）
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