学生喜欢什么样的老师？有人认为是教学经验丰富的，有人认为是教学能力强的，还有人认为是老师亲和力比较强的。但是实际上，大多数学生都喜欢年轻的老师，特别是刚刚毕业的大学生。

为什么孩子们喜欢年轻的老师呢？实际原因也很简单。

1、年轻老师很有朝气，很阳光，学生自然喜欢。

2、年轻老师与学生年龄差距小，大家的想法更接近，老师更容易和学生打成一片。

3、年轻老师大多漂亮帅气，孩子们也爱美，自然也喜欢这类老师。

但是现实中，大多数学校的老师并不很年轻，很多学校老师的年龄结构甚至很大，超出了大家的想象。比如我们学校老师的平均年龄是48岁，年龄最小的老师是32岁。这样的一个年龄结构会怎样呢？很简单，大多数人会感觉学校暮气沉沉的。

那为什么目前很多学校的老师年龄结构都偏大呢？实际上原因也很简单。

第一：前些年，各地集中建设了很多学校，集中了一批年轻的教师。

大概20年前吧，那时各地都建了很多学校，后来陆陆续续又建了很多学校，因为农村学校大量的学生开始涌入县城，县城的学校明显不足，就算每班七八十个人也不能满足家长的需求。但是新建的学校校长都不想聘用年龄大的老师，所以要的都是年轻的教师，这样一大批年轻教师就被集中在县城很多新建的学校中。

这些年轻教师也确实给各地的教育注入了新的活力，也促进了教育的快速发展。但是20年过去了，这批老师年龄也慢慢地大了。学校被老师们建设成了名校，但是老师们也老了，大多数都四五十岁了。

我们学校就是其中一个典型的学校。2000年建校，当时学校差不多都是年轻教师，所以现在学校差不多都是老教师，年轻的很少了。

第二：这么多年，学校一直没有进新的教师，没有新生力量。

教育上这些年招聘的老师多吗？看起来好像很多，但实际上并不多。

就算有新招聘的老师，大多数都被分配到了乡下，直接分到县城的是很少的。这些分配到乡下的老师，最少干够六年才有资格回县城，而且还得通过考试，成绩优秀者才能被调回来。所以县城学校就算调进一些老师，也不可能是才毕业的大学生。

学校没有新生力量，也是学校老师年龄整体偏大的主要原因。

第三：学校上课的老师少但编制够，导致学校一直没法进新教师。

也许有人很奇怪，难道学校几十年都没进新老师吗？也没有退休的老师吗？

这个当然是有的，但是是极少的。我们学校每年也就退休一到两个人，有时一年一个也没有。虽然有退休的老师，但因为这些年学生人数也在慢慢减少，所以学校老师按编制并不少。

因为学校编制一直不少，所以也无法进新教师，学校还是没有新生力量。

老师年龄结构偏大，实际上会造成很多问题，目前一些学校已经凸显出来了。

老师年龄结构偏大，好不好呢？也许有人认为年龄大的老师教学经验丰富，教学水平更高。但事实上，老师年龄结构偏大并不是什么好事，会出现很多问题：

1、老教师接受新生事物的能力不强，意识更不强。

现代教育也需要老师们掌握一些现代科学技术，老师们也需要不断学习，如果老教师过多，显然学习力是不够的。

2、年龄大的老师佛系的比较多，学校会缺乏活力。

年龄大的老师对很多事都看开了，争胜心也不是那么强了，所以对学校的很多工作也不会特别积极热情了。这样时间长了学校肯定会缺乏活力。

3、年龄大的老师精力和体力都跟不上，很多教学工作可能无法胜任。

目前的老师干的也是体力活，所以老教师因为身体的原因很多工作可能无法胜任，比如班主任工作，老教师肯定没有年轻教师干劲更大。

当然，老师年龄大也不是一无是处，在教研教改方面这些老师肯定比年轻老师更有优势。

写在最后：

一所学校老教师过多必然会暮气沉沉，所以最好的教师结构一定是老中青合理搭配，这样学校既可以很好地传帮带，各项活动也能开展得更精彩。目前很多学校老师年龄结构都偏大，确实让人感觉学校的活力不够，孩子们也不够阳光和朝气。

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