2月28日

杨浦援藏教师团队再出发

踏上新学期的支教路

2019年8月，六位杨浦援藏教师“组团式”来到了日喀则市上海实验学校。他们认真学习课程标准，钻研课程教材，满怀信心地备课查题，但在第一次给执教班级授课后，他们发现当地薄弱基础、思维差异等一系列教学问题。

经过一段时间的研究和尝试，六位教师发现“先学后教、问题引导”的模式能够产生很好的教学效果——让学生带着问题当堂阅读教材相关内容，提升学生的自主阅读能力与思维能力，进而激发学生的预习兴趣，帮助他们把握每节课的主要内容。不断受挫，不断反思，不断发现问题；不断研究，不断尝试，不断解决问题，在这段援藏生活中，教师和学生共同成长。

杨浦援藏教师陈远磊则来到日喀则市拉孜县，任县教育局副局长、拉孜县中学校长。援藏的第一年，他就跑遍了拉孜县的11个乡镇，找到28名因残疾不能到学校读书的特殊孩子，走进每一户家庭，为他们“送教上门”。

此外，他还努力牵线搭桥，增进沪藏交流，让拉孜县中学的教师来到杨浦教育学院参加教研学习；让沪藏学生手拉手结对，建立长效帮扶机制；让同济大学筑梦空间实践团队走进拉孜县，为孩子们举办夏令营，开设“公共阅读日”，改善办学条件。孩子们兴奋地在教室里触碰和感知，翻阅喜爱的书籍，通过书本去了解更广阔的世界。

立足三尺讲台，

杨浦援藏教师以实际行动教书育人，

无怨无悔地奉献付出，

展示出辛勤耕耘的园丁精神。

援藏还在继续，

他们的故事也还在续写，

来听听杨浦援藏教师的心声。

陈远磊：

在2022年的援藏工作中，我将一如既往在提高拉孜县中学教育教学水平、改善校园环境、扩大沪藏交流交往等方面继续努力，为提升拉孜县教育贡献自己的智慧，展现杨浦教育人的责任和担当。

寿庆国：

援藏是一项伟大的事业，成绩属于过去，未来的路在脚下。我将在新的年度工作中继续情系边疆西藏，扎根基础教育，开展沪藏间的教学交流活动，促进日喀则教育更进一步。

何宏贵：

三年的援藏教育，我将一如既往牢记援藏初心，身体力行争取不辱使命，在沪藏两地的教育交流中贡献微不足道的力量，为自己平凡的人生增添一抹亮色。

黄睿:

我将继续全力以赴，以自己的绵薄之力，做好沪藏教育的桥梁和纽带，为西藏教育事业抛洒热血和汗水，为可爱又淳朴的学生们奉献真诚和爱心。

李成顺：

我将继续协助当地老师做好数学教研工作，认真完成社团和带教任务，为日喀则市上海实验学校的发展建言献策，给自己的三年援藏画上一个圆满的句号。

李翔：

尽自己所能、当地所需，继续聚焦中考改革后教学质量提升、学科团队传帮带等核心任务，守好三年教育援藏最后一班岗。

石梦汝：

在接下来援藏教育的半年时间，我将坚持教育初心，引领学生学习更多知识，走进科学，让所有的生命都能迸发出绚丽的色彩。

来源：上海杨浦