三月芳菲，
燕语莺啼，
已知校园景色美，
更添课堂好颜色。
为了进一步推进课堂改革，促进青年教师的专业成长，学校如期举办了以"双减"背景下关注思维品质的高效课堂为主题的"山水杯"赛课。语文学科具体为"双减"背景下的高效课堂之语用。
精彩纷呈的课堂教学
4月6日上午陈冬云老师带来一节一年级的《荷叶圆圆》。这节课，她针对低年级学生的年龄特点、学情，设计了丰富生动的精彩教学环节，让学生学得投入，学得轻松。在整个教学活动中注重以人为本的教育理念，激发学生主动参与到学习活动中的主动性，针对孩子爱玩的天性，在教学活动中创设了不少游戏环节，让学生在玩中学，在学中玩，整个课堂显得轻松、愉快。
陈新凤老师执教二年级的《枫树上的喜鹊》，课堂上老师肢体语言丰富，表情语调富有变化，她的课堂，学生们小脸通红，小眼瞪圆。陈老师带领着孩子们深入地体会喜鹊对话的意思，根据情景大胆想象，把活泼可爱的喜鹊深深地植入孩子们的心中。最后伴着一首儿歌的播放，仿佛把课堂变成了喜鹊的童话世界。
各美其美，
陈凤玲老师执教的四年级《母鸡》，课堂上老师语言亲切有感染力，师生关系融洽。教学中老师充分挖掘教材，用好教材，引导学生以作者的情感变化为线索，抓关键语句体会母鸡的特点，进一步感悟母爱的伟大，并且老师适时抓住语言训练点，锻炼学生的语言表达能力，扎实落实语用。
余知春老师执教三年级的《童年的水墨画》，课堂上老师教态大方自然，讲授中以丰富的朗读形式，完成不同的朗读目标，进而想象画面对诗歌进行补白说话，从而锻炼学生的表达能力，落实语用，学生课堂有生长。
杜娅老师执教的《自相矛盾》这节课，依据"趣字当前，读为主轴"的教学策略，设计了"一说、二读、三思、四背"的教学环节，充分调动学生学习的积极性，让每个学生都能在课堂中从容学习，在交流中学会倾听其他人的声音，在思辩中不断完善自己的观点，让问题的挖掘不断走向深入，促进了课堂上真实学习和深度学习的发生。
陈梅老师执教六年级的《那个星期天》，教学思路清晰流畅。在感受小男孩在那个星期天里心情的跌宕变化的时候，陈老师大胆放手，让学生自主学习，进行有效的小组合作，充分表达自己的见解。接着陈老师引导学生聚焦重点段落，以读促悟，层层递进,走进小男孩内心,梳理出作者通过不同事例表达情感的方法。从而达到让学生在学中探究方法，在小练笔中运用方法的效果。
美美与共，
不同的风格，
相同的精彩，
在这一节节课堂里演绎开来。
火花四溅的课后研讨
水尝无华，相荡乃成涟漪;石本无火，相击而成灵光。
几位老师做了深入的课后反思，组内教师点评互动，迸发出了"双减"之下提升学生思维品质，打造高效课堂的火花。
以评代培的深度总评
梅娟副校长就低段的两节课做了总评。她首先高度肯定在大教研活动中所呈现的团队力量，欣喜的看到老师们的成长。其次，以两节课为例，重点引领了在日常教学中恰当寻找语用训练点的六条路径。最后，对在达成语用训练时需要注意的"三个意识"予以强调。
魏开芳主任就中段两节课做了总评。她阐述了本次优质课大赛以语用为主题的意图，并"以评代培″提出四点建议:教学目标的制定要指向语言文字的运用;教学内容的选择突出"教什么";教学活动的开展要践行"怎么学";教学效果的评价应立足于促进语言文字的运用。
付荣华组长在总评时，首先阐述了对"语用"这一概念的理解，然后对高段语文课堂如何进行语用训练提出了十三条建议，这些建议有方向的引领，有方法的指导，有细节的处理，是老师们打造高效课堂的关注点和着力点。
高屋建瓴的校长总结
教学是生命线，陆红校长对课堂教学细节精益求精。课后的现场互动提问环节，陆红校长与老师们亲切交流，对教学中容易忽视的细节一一指导，大家获益匪浅!
作为外小的大家长，陆红校长对老师们在业务研讨活动中的成长表示赞许，希望每位教师再接再厉，把握机会，做沉浸式的学习者。
作为外小领航人，陆红校长就如何在双减背景下打造高效课堂给出三点建议:时政上明任务;内涵上找方向;实操上给方法。
"勤学如春起之苗，不见其增，日有所长"。语文教学，正行走在教研的路上，或蹒跚，或阔步，但没有犹豫，更没有后退。老师们必将通过此次活动，潜心钻研，强化语用，落实"双减"，打造高效课堂，享受品质教育的幸福所在，为外小教育更加出彩而奋进!
热门跟贴