近年来，韶关市浈江区教育系统把中小学生心理健康教育工作作为落实立德树人根本任务、发展素质教育的重要内容，坚持通过教育引导学生树立自尊、自立、自信的意识，构建学校、家庭、社会“三位一体”的教育网络，多举措加强中小学生心理健康教育，为学生的心理健康保驾护航。

制度引领，促进心理健康教育机制完善。2021年5月，浈江区教育系统制定了《新形势下浈江区关于进一步加强和改进中小学校德育工作实施方案》，要求全区各校建立“学生—班级心理委员—班主任—心理教师”“四级联动”心理防护机制和学生心理危机干预机制，每学年组织一次心理健康状况普查工作，每学期有组织、有计划地开展心理团辅活动和专题讲座等，进一步夯实学校心理健康教育工作基础。

落实落细，促进心理健康教育扎实稳进。根据实施方案要求，去年以来，浈江区教育系统持续做好疫情常态化阶段下的学生心理健康教育工作。一方面，开齐、开足心理健康教育课程。区属各中小学按照文件要求，每两周开设一次心理健康教育课程，并通过国旗下的讲话、主题班会、心理健康教育特色课等形式，对学生开展心理健康教育，同时开展“护苗”“绿色文明上网”等主题课程活动，引导学生正确使用网络和电子产品，预防学生沉迷网络。一方面，不断加强对全体学生心理状况摸查工作。以班主任及心理教师为实施主体，充分了解学生心理状况，通过线上及线下心理访谈、家访等方式，提高学生心理工作的针对性。另一方面，不断加强家庭教育。通过优化家长学校课程，充分利用家长会、家长学校课程等时机，向家长推送家庭教育及心理健康教育相关主题课程，线上线下相结合，加强家校合作，促进亲子关系和谐。

路径创新，促进心理健康教育专业提升。浈江区还成立了“浈江区心理健康教育工作室”，工作室6名成员均为心理健康专职教师，其中4人是心理学专业。此外，该工作室聘请了2位韶关学院心理学博士作为专业顾问，为推进全区心理健康教育事业又好又快发展提供强有力的人才支撑。

下一步，浈江区将通过心理健康工作室的专业引领，从打造优质课程资源、推广精品优秀课例、促进教育科研课题等方面，进一步推进心理健康教育专业化水平的提升。

【全媒体记者】 叶志强

【通讯员】 邹璐

【作者】 叶志强

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