近日，教育部等八部门联合印发了《新时代基础教育强师计划》，从四大方面提出15条举措，主要涉及教师资格认定、优化编制、工资待遇、职称评定等方面。
《计划》的发布对22年招教考生有哪些影响？
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编制优先满足中小学教育发展需要
在总量内盘活用好现有事业编制资源，按照标准及时核定教职工编制，优先满足中小学教育发展需要。
结合实际合理核定公办幼儿园教职工编制，配足配齐幼儿园教职工。
加强教师工资待遇保障
加大经费保障力度，切实解决拖欠义务教育教师工资和欠缴社会保险费、职业年金、住房公积金等问题，
落实好公办幼儿园教师工资待遇政策，确保及时足额发放，民办幼儿园参照公办幼儿园合理确定教师工资收入水平。
提高教龄津贴标准。
各地绩效工资核定要向乡村小规模学校、艰苦边远地区学校等倾斜，要完善中小学教师绩效考核办法，绩效工资分配向班主任、教育教学效果突出的一线教师、从事特殊教育随班就读工作的教师倾斜。
着力提高乡村教师地位待遇，形成“学校越边远、条件越艰苦、从教时间越长、教师待遇越高”的格局。
进一步完善教师资格制度
推进师范生免国家中小学教师资格考试认定取得中小学教师资格改革。
继续做好教育类研究生、公费师范生和优师计划师范生免试认定改革工作，教师教育院校对师范生教育教学能力进行考核。
加大紧缺学科教师补充力度
加大音体美、劳动教育、信息技术、心理健康教育等紧缺学科教师补充力度，重点加强城镇优秀教师、校长向乡村学校、薄弱学校流动。
完善交流轮岗激励机制，将到农村学校或薄弱学校任教1年以上作为申报高级职称的必要条件，3年以上作为选任中小学校长的优先条件。
实施中西部欠发达地区优秀教师定向
培养计划
根据各地需求，每年为中西部欠发达地区定向培养一批高素质教师，发挥示范带动作用，推进各地进一步加大县域普通高中和乡村学校教师补充力度。
中西部欠发达地区优秀教师定向培养计划提前批次录取，学生在校学习期间免除学费，免缴住宿费，并补助生活费，毕业后到定向就业县中小学履约任教不少于6年，由定向就业县人民政府按定向培养计划统筹落实就业工作，确保岗位和待遇保障。
对乡村学校职称评聘实行特殊支持
对长期在乡村学校工作的中小学教师，职称评聘可按规定“定向评价、定向使用”，中高级岗位实行总量控制、比例单列，不受各地岗位结构比例限制。
进一步落实学校办学自主权，具备条件的学校在岗位结构比例范围内依据标准自主评聘中、初级职称和岗位，按照管理权限推荐或聘用高级职称和岗位，鼓励地方进一步探索具备条件的学校在岗位结构比例范围内自主评聘高级职称和岗位。
扩大教育硕士、教育博士招生计划
推动本科和教育硕士研究生阶段整体设计、分段考核、连续培养的一体化卓越中学教师培养模式改革，推进高素质复合型硕士层次高中教师培养试点。
继续实施农村学校教育硕士师资培养计划。
扩大教育硕士、教育博士招生计划。
《计划》中除了保障和提高教师待遇之外，“扩大教育硕士、教育博士招生计划；教师必须取得相应教师资格才能任教”等举措也可以看出之后教师招聘将会更加严苛。
所以，大家一定要加把劲儿，争取22年一次上岸啊！
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