阳光明丽，微风不燥，初夏正好。室外空气清爽怡人，室内研学氛围正浓。5月12日，峨眉三小“生·创”课堂研讨周英语专场活动在讲学厅拉开了帷幕。英语教研组组长师玉芬老师主持这次活动，她首先代表峨眉三小及峨眉三小英语组对前来参加本次活动的博睿特外国语学校英语教师团队、第三联盟学校的英语教师们表示热烈的欢迎和诚挚的感谢。

课堂观摩环节，首先由三小杨燕老师执教，呈现四年级Module7，Unit2 Grandpa cooked fish一课。杨老师紧扣单元主题进行教学设计，注重学生真实参与，着眼学生能力提高，培育学生英语核心素养。整堂课从游戏热身引入文本教学，再到综合实践运用，内容充实，环节紧凑，逻辑清晰，目的明确。教学活动形式多样，视听与对话、朗读与复述、书写与综合运用，灵活多变形式丰富；根据学生不同水平，分层设置学习活动，由浅入深层层推进，高效扎实地开展听、说、读、写训练；分段学习模式合理拆解课文，降低学生学习难度，引导学生重点关注人物的活动，聚焦动词过去式用法，有效突破重难点。复述整理环节，老师运用思维导图帮助学生重组文本信息，实现文本信息的可视化，结构化，为后续语言的综合运用做积极的铺垫与准备，有效达成预设教学目标。

第二节课由博睿特外国语小学的徐莉老师执教，教学内容为六年级Modue7,Unit1 He spent about twenty-one hours in space. 徐老师高质量的课件制作与呈现让在场的老师耳目一新，对教育信息技术的娴熟应用，有效引领学生在杨利伟的感人事迹中复习动词过去的用法。徐老师在教学中随机切入自然拼读教学，扎实培养学生的单词拼读能力；用when, where, who, what等疑问词引导学生在复述和整理课文中运用动词过去式；在开放式写作任务的选择中培养学生自主选择自主学习的能力。同时，徐老师特别注重引领学生从国际理解的视角看中国航天航空事业的发展、巧妙接入杨利伟太空危机26秒视频和中国航天员介绍视频，激发学生的民族自豪感和爱国热情，情感教育渗透于教学的全过程，可谓润物细无声。

课后，参加活动的老师们围绕本次教研主题“以学为本，为创而学”各抒己见，畅所欲言，展开热烈积极的讨论。大家一致认为两位老师呈现的课例风格迥异，个性鲜明，但都特别关注学生参与，尊重学生差异，注重营造和谐学习环境，给不同层次的学生自主学习机会，充分体现“生·创”课堂“以生为本，为创而学”的核心理念。再好的课都不可能完美，老师们也对两堂课分别存在的不足做了分析，真诚地提出了各自的宝贵建议。

本次英语专场活动也承担峨眉三小乐山市课改项目“课堂观察实践研究”。结合最新开发的观察量表，学科中心组教师李晓云、金研、师玉芬三位老师分别从合作学习、学生参与、目标达成等三个维度对课例进行观察。李晓云、金研二位老师结合观察的信息和数据做了详细解读与量化分析，同时提出中肯的意见和建议。见微知著，二位老师的分析与解读，不仅体现我校课堂观察的精细化与微观化，而且也反应我校在课堂观察实践研究中所倾注的力度与决心。

鲁春梅校长对本次活动做高度总结和提炼升华，她充分肯定了老师们在课堂改革方面做出的探索与努力，指出“以生为本，为创而学”是“生·创”课堂的核心价值。真实的课堂必须以学生真实学习活动的发生为衡量标准，真实学习的发生基于对“生本”的充分理解，对差异的充分尊重，对和谐学习环境的精心营造。最后，鲁校长以“泡菜理论”和“玉米地理论”作结，勉励老师们积极构建和谐的教学生态场，精心创设学习情境，让学生沉浸式学习；不断反思，优化教育教学方式，追求愉悦高效的生·创课堂，促进每一个生命拔节生长。

教研一体，教研共进。峨眉三小英语专场研讨活动在5月的清凉中开启，在初夏的微风中结束，但是英语教研团队的行与思不会止步，对英语“生·创”课堂的求与索没有终点。让我们在教研中，在课堂上，跟学生一起迎风生长，向光而行，实现真正的教师专业成长。

（来源：峨眉山市人民政府网站） 【投稿、区域合作请邮件 市场新观察 3613378752#qq.com24小时内回复。】