精读古籍明朝版朱熹《四书集注》《论语》系列「五」。
持续更新，首发百度。
今天接着前面内容继续学习“序”的最后二页。
此序为作者将司马迁《史记》“孔子世家”部分缩略简写，旨在让读者在学习论语之前对孔子的一生进行大概了解，以方便体会他在各个不同时期说的话，也就是现代人说的语境，读的时候要有代入感。
阅读建议：先读图片中古文，试着认识繁体字，尝试断句，揣摩大致意思，最后再看下面的简体原文。
所读古籍为
现藏于日本内阁文库
【图为 第11页 序 原文】
分尧曰下章子张问以为一篇，有两子张，凡二十一篇，篇次不与齐鲁论同。”程子①曰：“论语之书，成于有子曾子之门人，故其书独二子以子称。”程子曰：“读论语有读了全然无事者；有读了后其中得一两句喜者；有读了后知，好之者；有读了后直有不知手之舞之足之蹈之者。”
① 程子，指程颢[hào]，字伯淳，号明道，后世人称“明道先生”，洛阳人，北宋理学家、教育家，理学的奠基者，“洛学”代表人物。
【徐徐试述白话】
接上页，西汉鲁恭王刘余在孔子旧宅的墙壁中发现了《古论语》。《古论语》里把《尧曰》里面的“子张”部分单独列出来为一篇，有两个“子张”，一共是二十一篇，次序和《齐论语》《鲁论语》都不相同。程颢说：“《论语》这本书，是有子和曾子的弟子、门人所整理编纂，因为只有有子和曾子是除了孔子以外学生里面独以“子（子是对老师或有学问的人的尊称）”相称的。”程颢说：“有的人读了《论语》还是无所事事没有什么变化；有的人读了《论语》后吸收了一、二句精华，学以致用很是高兴，不亦悦乎；有的人读了《论语》后明白了道理，越来越喜欢，于是产生了兴趣变成了“好之者”；有的人读了《论语》后感同身受，情不自禁地手舞足蹈①”
①在网上查了好多直译我都感觉说得不妥，有的甚至理解错了程颢说的意思，我是受《毛诗序》的启发而述的。西汉《毛诗序》中的原文：“诗者，志之所之也，在心为志，发言为诗，情动于中而形于言，言之不足，故嗟叹之，嗟叹之不足，故咏歌之，咏歌之不足，不知手之舞之足之蹈之也。”
【图为 第12页 序 原文】
程子曰：“今人不会读书。如读论语，未读时是此等人，读了后又只是此等人，便是不曾读。”程子曰：“颐自十七八读论语，当时已晓文义。读之愈久，但觉意味深长。”
【徐徐试述白话】
程颢说：“现在的人不会读书，比如读《论语》，没有读时是啥样子，读了以后还是啥样子，这样不如不读。“程颢还说：”程颐①自从十七八岁开始读《论语》，当时已经知道文章的内容和道理，读的时间越长，就越觉得含义深刻，耐人寻味。“
①程颐，字正叔，洛阳人，世称伊川先生，北宋理学家、教育家。为程颢之胞弟。西京国子监教授。程颐与其兄程颢共创“洛学”为理学奠定了基础，后世称为“二程”。
读”序"到今天写了5篇，算是读完了。
今天这两页写得很轻松，特别是程颢说的这部分，几乎直接理解成白话，不需要查找资料。昨天晚上睡前特意看了《孔子世家》文言文原版，几乎不需要翻译，直接阅读，进步还是很大的，当然和这几天静心阅读朱熹《四书集注》“序”部分是分不开的。
古人云：“学以致用”，学了就要按所学的去做，正如程子所说：“未读时是此等人，读了后又只是此等人”。很像现在流行的一句话：“明白了很多道理，却仍然过不好这一生。”光学不练假把式，这里需要我们深思。
现在，信息高度发达，碎片信息越来越多，特别是像小视频这样的有画面，有声音的“知识”越来越多，能静下心来学习确实是一件不容易的事情。通过这几日的学习我感觉到很快乐，读古文也变成了一种享受，特别是读前面所引用的"诗者，志之所之也，在心为志，发言为诗，情动于中而形于言……等等"感觉自己仿佛身在名山大川之中，一会儿又在江南水乡之中，宛若仙境，脑子里的画面感非常强烈，不禁想吟诗一首，可惜只是不会……。
此篇结束，未完待更新……
重要声明：徐徐不懂古文，没有学历，最近自学古籍，顺便做个记录。敬请大家欣赏原书内容。我尽力将注音和注释查询到正确的版本，注音和注释肯定不全面，因为大家认识的字、词不一定相同。试述部分是根据自己查询资料、理解感悟组织语言形成，仅供朋友们参考。
最重要的是希望古籍能被大家看到，进入大众视野！
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