“双减”这一年

回顾、反思、展望

7月18日—19日，在青大师院举行的青岛华青教育集团卓越后备干部培训论坛上，新世纪学校5名骨干班成员回顾、反思了一年来学校落实“双减”的变革举措，从不同维度针对管理体制、教学方式、作业设计、创新素养的课题研究等进行了精彩分享。

一直从事语文高年级教学的周瑞华老师辩证思考“双减”到底在减什么、增什么，认为老师“教法”的变革和学生“学法”的创新，是让“双减”真正落地的两个有力抓手。经过一年来的探索，形成了自己特色教学：变革课堂教学方式，打破封闭格局，以课堂教学为轴心，运用名著导学、好书分享等方式，激发学生学习兴趣，拓展阅读空间，提高学生语文素养；设置私人定制的作业，逐一分析学生家庭情况、学习基础、性格因素进行作业改革；创新学习评价模式，采用一对一指导和小组协作，形成激励评价和“乐学”氛围。

从事高年级语文教学的蒋文君老师以《不变为朽 万变则灵》为题，结合学校落实“双减”举措和个人成果，从培养学习兴趣、养成学习习惯、精挖学习方法、把握教学深度、调整课堂布局、提升文化自信、促动学生能力、优置浓缩作业、优化学生思维、提高命题质量、改变评价方式、精选智能平台十二方面来推动“双减”，以现象和数据阐述了“双减”政策落实过程中存在的问题和收获。

课题研究也是学校落实“双减”工作的重要载体。王玉赞老师以《双减背景下创新型人才的转型培养》的课题实施为例进行了分享。“双减”工作重要的是站在科研的角度寻找核心方法和最优的实施路径，只要把“双减”政策下影响学生的一个个微观点解决好了，“双减”的落实才能更加有效。以课题为平台研究“双减”背景下的有效实施策略，让课题赋能“双减”，让课题改变教师职业生涯，教师的成长就是孩子的成长

英语教师梁坤用3个关键词打开了“双减”赋能的新视角。Open eyes要求教师在日常教学中多关注时事热点，借助多渠道激发青少年的爱国热情；Open mouth通过分享、交流、讨论乃至碰撞来丰富已有认知，引导学生做更加开放、乐观、自信的自己；Open mind则是引导师生敞开心灵，善于接纳新事物、新思想，及时接纳更新的世界。从某种意义上说，“Open”已成为新时代优秀教师落实“双减”应该具备的基本素养。

音乐教师王霄风与大家分享了落实“双减”需要不断夯实与完善自我，激发内生动力，走出课堂，延伸到实践活动中来，让学生的音乐综合素养得到更好的锻炼和培养，让学生在实践中去提升发现美、鉴赏美、表现美的能力。教师的着眼点和教学重点必须从以往只做好课本知识的传授，更多转移到对人的培育上来，转移到注重德智体美劳全面发展上来。

新世纪学校陈英校长一直坚持教育本身就是美好生活，提出“新沐暖阳世纪花开”的“暖阳教育”思想：营造“暖阳”校园环境，构建“暖阳”校本课程，完善“暖阳”评价体系，打造“暖阳”教师团队。

在陈校长的带领下，学校深入推进“双减”政策，落实“双减”三大革命：课堂革命，设置“33减负清单”，创新“Y ·NC”学科素养提升教学模式，课堂提质增效；作业革命，设计跨学科大融合私人定制作业，实现分层、定向、持续目标；评价革命，开展“家乡情 世纪行”跨学科项目式研学活动，将各学科知识点融通于大情境下的项目，各学科教师、学生共同参与，体现趣味性与多元性评价功效。

本次跨学段、跨学科的华青教育集团的“双减高峰论坛”，老师们在交流中不断迸发出新的智慧，对“双减”的内涵有了更高层次的认识。新世纪教师的汇报成果得到了青岛大学师范学院专家的肯定与认可。

教育的本质就是提高孩子的生命质量和生命价值。

青岛新世纪学校将充分利用“双减”政策带来的机遇，为学生提供德智体美劳“五育并举”的课程体系，健全教学管理规程，优化教学方式，强化教学管理，提升学生在校学习效率，全面打造“家校双减共同体”的“暖阳教育”，使孩子在校园、家庭、社会共同营造的良好氛围中健康快乐成长。

撰稿：蒋文君 王玉赞 梁坤 王霄风

审核：周瑞华