自闭症儿童该怎么样做干预
需要注意的是，感觉统合只针对孩子的感统失调问题，并不能治疗自闭症。每个孩子的感统失调程度有所不同，感统训练的训练时长要以孩子本身感统失调的情况而定，家长切不可盲目大量地依靠感统训练来解决所有问题。自闭症儿童该怎么样做干预
（1）干预可以不必局限于一种固定的方法
以ABA行为原理为基础的具体的教学操作方法有很多，比如桌面训练和自然情景教学。回合式教学法的结构化程度高，可以在短时间内进行大量的密集训练，自然教学法更灵活，适合泛化，帮助孩子深入生活情景理解教学内容。家长在干预过程中，可以根据孩子的不同情况灵活使用多种教学方法，合理搭配，不要过度依赖某一种教学方法。
（2）根据孩子的实际情况设定教学强度
自闭症早期干预强调密集训练，但一周25~40个小时的高强度训练不一定适合所有孩子。家长在制定干预计划时，不仅要考虑孩子的实际承受能力，也要思考自己是否真的能坚持对孩子进行如此高强度的训练，且保证有效。长时间的干预并不符合小龄儿童的天性，强迫孩子进行超负荷训练，不仅达不到预期的效果，家长也容易因为挫败感而放弃。自闭症儿童该怎么样做干预
家长在执行具体的教学任务时，必须要注意这几点：教学任务不能太难；确保强化物对孩子有强化效力，且要及时强化；学习时间不能太长。因此，家长在干预过程中，也需要不断反思自己，是否存在照本宣科，干预方式过于刻板，盲目追求训练强度，忽略孩子接受能力等问题。
（3）多给孩子练习的机会，不要事事包办
家长多给机会让孩子去尝试使用已有的和正在学习的技能，让他们去体验新事物、新活动。这样做的目的一是为了考察孩子的能力边界，二是给孩子练习的机会。技能学习需要不断的重复和尝试，家长要避免过分宠溺和事事迁就孩子，多创造机会让孩子自己去获得想要的东西，刺激他们主动表达需求，磨炼技能。
自闭症家庭训练没有标准答案，每个自闭症孩子的症状表现各有不同，干预方式和训练内容根据他们能力发育情况因人而异。家庭干预要找到孩子的能力发展基线，从孩子的兴趣爱好入手，对于一些迫切需要矫正的行为优先干预，比如攻击、自伤行为等，对于一些无伤大雅的重复、刻板行为也可以保持宽容的态度，家长不要想着事事都要纠正。自闭症儿童该怎么样做干预
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