八年级同学成为首批考生

按照《北京市义务教育体育与健康考核评价方案》和《北京市义务教育体育与健康过程性考核管理办法》，今年9月1日升入八年级的同学们，即将迎来改革后的首次体育与健康过程性考核，其考核成绩将计入中考。

据了解，北京体育与健康考核评价方案从2021年公布之日施行，分年级过渡、逐步推开，直到全面推行，具体分四个节点部署。2021年9月1日新升入八、九年级的同学，仍沿用原体育中考政策。

2021年9月1日新升入五、六、七年级的同学，按照改革方案只参加八年级过程性考核。也就是在八年级第一学期进行体质健康考核，八年级第二学期进行体育与健康知识考核（就是那个开卷考试），一共20分；九年级现场考试30分，总分数为50分。

2021年9月1日新升入三、四年级的同学，按照改革方案参加六年级、八年级过程性考核。也就是在六年级和八年级第一学期进行体质健康考核（就是《国家学生体质健康标准》），八年级第二学期进行体育与健康知识考核（就是那个开卷考试），一共30分；九年级现场考试30分，总分数为60分。

2021年9月1日新升入一、二年级的同学，按照改革方案参加四年级、六年级、八年级过程性考核。也就是在四年级、六年级、八年级第一学期进行体质健康考核（就是《国家学生体质健康标准》），在八年级第二学期进行体育与健康知识考核（就是开卷考试），一共40分；九年级现场考试30分，总分数为70分。

按照良好及以上、及格、不及格三类六档分值进行赋分，具体标准见下表：

学生体质健康监测为什么会选择四、六、八年级进行统一测试并将成绩计入中考？

北京市委教育工委副书记、市教委新闻发言人李奕表示，在整个方案设置当中，始终关注学生的生命成长周期和状态，在哪个年龄是最适合的。通过专家的反复研讨，广泛征求意见和论证，以及在学校的调研、试点，最终将考核的时间点放在四、六、八年级。“在一、二、三年级，孩子比较小，刚开始接触系统的体育课程和体育锻炼，需要有一个积累的过程。到四、六、八年级，孩子的体质、体能已经发展到一定阶段，相对稳定，考核效果也会更好。同时按照我们部署的时间点，在四、六、八年级考核也给家长孩子们有更多充裕的时间去积累，去关注目标达成，找到努力方向。”

测试内容为日常项目

按照安排，今年八年级学生，将在10月底左右进行体质健康考核，分值为10分；八年级第二学期进行体育与健康知识考核，分值为10分；九年级再参加现场考试，分值为30分，总分数为50分。

那即将举行的体质健康考核都有哪些内容呢？据介绍，这部分考核内容实际上就是目前运行多年的《国家学生体质健康标准（2014年修订）》，该标准由教育部确定、全国大中小学统一适用。按照标准，即将参加考核的八年级学生的测试项目包括体重指数、肺活量、50米跑、坐位体前屈、立定跳远等，都是家长和同学们应该很熟悉、在学校日常体育锻炼中经常练习的项目。另外八年级的测试中，还有两个加分指标，引体向上（男）/仰卧起坐（女）可加分1~10分；1000米跑（男）/800米跑（女）可加分1~10分。

八年级下学期即将参加的则是体育与健康知识考核，这部分是开卷的，学生通过机考的方式来完成。其目的是让孩子们了解必要的健康安全和体育运动常识，喜欢锻炼并能坚持是好的，但更重要的是要学会科学锻炼、健康生活。比如如何控制运动强度，避免运动伤害，准备活动和拉伸运动的必要性。再比如科学合理的营养膳食结构、作息生活习惯等，这部分占10分。

九年级参加的现场考试内容则有较大调整，打破了以往过于集中限定考试项目的弊端，比如说除了中长跑以外，力量、技术选项较为单一，可选择性不强。在新的方案中，北京市进一步扩大了项目数，不仅能让更多的体育资源和体育活动服务于学生的爱好，更让更多的孩子能有机会用自己最喜爱、最擅长的项目来参与考试，拿高分、拿满分，也体现了此次改革快乐体育的导向。具体来说，采取分类限选的方式，把内容划分了四类，设置22项考试内容（比以往增加了14项），每名同学可挑选4项。

据了解，22个运动项目的选择也是前期经过专家和家长代表、体育老师代表、其他学科老师代表、校长们认真论证研讨和反复筛选提出来的。一是考虑到项目要结合北京的人文、社会，包括各方面资源状况的特点。二是从专业的角度考虑到这些项目纳入到22项4类选择中要有各自的优势，比如合作类的、对抗类的，比如它的运动效能比较高，能够综合提高耐力，包括肺活量、其他运动指标等。此外，相关负责人表示：对于项目的选择将进行动态管理和优化。比如体育课中会讲到的准备活动和拉伸运动的必要性、如何控制运动强度，生物、化学课会涉及到不同营养物质的元素、科学合理的营养膳食结构等，“最后题目的设置也是基于学生日常的常识和感受，不会用学术的语言，孩子无需动笔，只是在电脑前做做选项，题库中可能还会设计一些图形，甚至有一些看一段动画片再做出判断的题。”

《北京市义务教育体育与健康过程性考

核管理办法》原文⬇⬇

北京市义务教育体育与健康

过程性考核管理办法

第一章 总 则

第一条为保障北京市义务教育体育与健康过程性考核评价平稳顺利实施，推动学校体育全过程科学规范管理，根据中共北京市委办公厅、北京市人民政府办公厅《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的行动方案》（京办发〔2020〕31号）、《北京市义务教育体育与健康考核评价方案》（京教体艺〔2021〕31号），制定本办法。

第二条 本办法主要适用于北京市义务教育体育与健康过程性考核的组织实施、结果应用以及相关环节的过程性管理。

第三条 过程性考核包括各区对四、六、八年级学生开展的国家学生体质健康测试的统测和各区按照全市统一要求对八年级学生组织的体育与健康知识的机考。

第四条 体育课教学、课外体育活动、体育比赛、体育家庭作业、国家学生体质健康测试的普测、抽测和现场考试，以及学生日运动负荷监测等环节，是过程性考核的基础和延伸，要围绕过程性管理“全员、全过程、全方位”的要求，做好相应工作的组织管理。

第二章 管理内容

第五条 过程性考核按照“全市统一要求，各区分别组织实施”的原则进行管理。

第六条 市教委负责过程性考核的统筹、监督和指导。市教委组建由相关处室、北京教育科学研究院、北京教育考试院等部门组成的北京市体育与健康过程性考核工作领导小组，指导、检查和监督各区工作情况。

第七条 北京教育考试院负责过程性考核考务组织实施的总体指导，制定《北京市义务教育国家学生体质健康测试统测考务管理规定》《北京市义务教育体育与健康知识考试实施方案》，统一过程性考核考务管理要求，确保过程性考核顺利开展。

第八条 各区教委负责过程性考核的具体组织实施。成立区级体育与健康过程性考核工作领导小组，对相关年级过程性考核的学生人数、分布等情况进行摸底、分析和预判，科学制定本区义务教育体育与健康过程性考核实施办法，组织协调各相关单位和部门，加强考核组织管理和各项保障，妥善处理过程性考核中的特殊问题和突发情况。

第九条 各区教委对四、六、八年级学生开展的国家学生体质健康测试的统测，在四、六、八年级第一学期进行，与北京市初中学业水平考试体育与健康科目现场考试的总体要求保持一致，要坚持统一考核流程、统一考核时限、统一考核仪器设备标准、统一同一年级考核场地标准。

成绩记录在北京市学籍管理平台，由各区进行保存。成绩一经录入禁止改动，与学生九年级体育现场考试成绩一并报送北京教育考试院。

残疾学生、伤、病学生、外埠回京学生、其他情况等特殊考生的过程性考核成绩，严格按照《北京市义务教育体育与健康考核评价方案》及时进行认定和录入。

各区教委要指导中小学校做好考核前学生身份识别、考试通知和政策解读等基础性工作，除《北京市义务教育体育与健康考核评价方案》中明确的残疾学生、伤、病学生、外埠回京学生外，确保学生应考尽考。

第十条 各区对八年级学生开展的体育与健康知识测试在八年级第二学期进行，采用机考形式，由各区按照全市统一要求组织考核。

成绩记录在北京教育考试院考试信息平台，由北京教育考试院保存。成绩一经录入禁止改动。

第十一条 学校要通过各种渠道对学生、家长做好宣传动员，按要求做好过程性考核相关组织工作，及时向家长反馈、确认考核成绩，对学生加强体育锻炼、提高身体素质出具运动处方、进行个性化指导。

校长是学校教育教学管理的责任主体，将学校体育纳入学校教育教学整体规划，落实体育课时和校内体育锻炼时间要求，不断提高日常体育教学与体育锻炼的质量。

班主任要积极协助校长落实全员体育要求，支持体育教师开展工作，参与课间操、课外活动、学校体育比赛活动的组织；有针对性地加强班级管理，将体育与健康纳入班会、家长会内容，引导家长密切关注孩子体质健康水平和日常锻炼习惯，提高学生体育锻炼实效性。

体育既有专业特点，也有公共属性，每一名教师都要参与学校体育活动的组织管理。全体教职员工要积极参加体育锻炼、为学生做好表率。

第十二条 市、区、校教研部门要针对学生提升体质、提高健康素养、养成体育锻炼习惯加强教研，将过程性考核项目、标准、测试方法等内容纳入教师日常研修课程，做好对体育教学、大课间、课后体育活动的监督和指导。

中小学体育教师要按照过程性考核要求做好体育教育教学和国家学生体质健康测试、数据上报、结果反馈等各项基础管理工作。

第十三条 各区教委、各中小学校要严格落实教育部要求，完成全体学生体质健康的全员测试、上报、分析、反馈等工作。抽测工作按照教育部要求实施。统测工作覆盖相关年级学生普测，并逐步替代市级抽测，避免重复测试。

第十四条 各区教委、各中小学校要组织力量认真分析国家学生体质健康测试和学生日运动负荷监测的数据，有针对性地加强体育课教学管理、日常锻炼和家庭体育作业指导，切实增强学生体质、提高健康素养。

第三章 保障机制

第十五条 市教委加强工作调度，统筹各方力量合力推进过程性考核相关配套措施落地。

第十六条 市教委按照考核规范要求进一步完善信息平台保障，明确平台运行管理要求，确保考核组织实施、信息传输畅通和数据安全。

第十七条 各区教委要建立完善组织协调机制，将过程性考核所需经费纳入年度预算，协调区相关部门加强场地、人员等相关保障。

第十八条 各区教委要加强学校体育各项工作的规范管理，加强工作总结分析，细化工作要求，加强闭环管理，避免出现管理盲区、漏洞。

第四章 结果应用

第十九条 过程性考核结果与九年级体育现场考试成绩合并后，计入学生中考总成绩。

第二十条 市教委要统筹各项考核测试的信息管理平台，科学设置各级管理权限，加强总体数据分析和问题研判，有重点地加强政策保障和监督检查。

第二十一条 市教委将各区学生体质健康测试情况、全员体育比赛成绩、视力不良检出率、近视率进行通报，相关结果作为各区办学质量评估的重要参考。

第二十二条 鼓励和支持各区、各中小学校探索建立将学生体质健康测试结果纳入先进班集体评选、班主任工作考评等内部评价体系。

第五章附 则

第二十三条 本办法自发布之日起施行。

第二十四条 本办法由北京市教育委员会负责解释。

《国家学生体质健康标准》小学生体测成绩数据对照表

学生体测成绩

数据对照表

1

各年级学生测试项目、测试项目权重、测试次数、加分项目。

2

各年级评分标准。

✦二年级测试项目：（体重指数、肺活量、50米跑、坐位体前屈、1分钟跳绳）

✦三年级测试项目：（体重指数、肺活量、50米跑、坐位体前屈、1分钟跳绳、1分钟仰卧起坐）

✦四年级测试项目：（体重指数、肺活量、50米跑、坐位体前屈、1分钟跳绳、1分钟仰卧起坐）

✦五年级测试项目：（体重指数、肺活量、50米跑、坐位体前屈、1分钟跳绳、1分钟仰卧起坐、50米*8往返跑）

✦六年级测试项目：（体重指数、肺活量、50米跑、坐位体前屈、1分钟跳绳、1分钟仰卧起坐、50米*8往返跑）

✦1分钟跳绳评分标准：（1分钟跳绳满分后每多跳2次加1分，最多可加20分。加分不用计算权重，直接加入总分。）

来源：现代教育报、北京教育学院