凌晨两点，我盯着书桌前孩子熟睡的侧脸，台灯还亮着，摊开的数学卷子上画满了红笔标注的痕迹，英语单词本的边角已经被翻得起了毛边，小四门的背诵提纲上，密密麻麻写着各种记忆口诀。
窗外的月光很淡，我却毫无睡意。想起三年前，孩子刚踏进初中校门时，我和大多数家长一样，拎着塞满教辅书的书包，心里只有一个念头：让孩子多刷题，多补课，总能把成绩提上去。直到孩子拿着中考成绩单，我看着那串不算惊艳却足够稳妥的数字，才后知后觉地琢磨明白一个秘密——初中这三年，根本不是一场拼智商的赛跑，而是一场需要家长和孩子一起布局的信息战、策略战。
就像一场牌局，手里的牌就那么几张，怎么打，比手里有什么牌，重要得多。
初中这张牌桌上，数学是王炸，直接决定你能不能摸到重高的门槛。
我至今记得孩子刚上初一那会儿，仗着小学时数学底子不错，总觉得初中数学不过是换了些更复杂的公式，上课听听就会，下课随便写写作业就行。直到第一次月考，卷子上的压轴题空了一大片，成绩出来时，孩子红着眼圈说：“妈，那些题我看着都眼熟，可就是不知道怎么下手。”
那时候我才明白，初中数学根本不是小学那种“套用公式就能得分”的小儿科，它是实打实的重体力活。这活儿，急不得，躁不得，必须得让孩子关上门，把自己埋进书桌前，像老僧入定一样，安安静静地啃。
我见过太多家长，逼着孩子一天刷三套卷子，刷完对答案，错了就骂“这么简单都不会”。可结果呢？孩子越刷越懵，越错越多。数学这东西，思路比刷题量重要一万倍。一道压轴题，孩子可能需要花一整个晚上，从题干里抠条件，从已知推未知，一步步捋清逻辑链，哪怕中间卡壳无数次，哪怕最后只写出一个解题思路，也比囫囵吞枣刷十道题管用。
我后来给孩子定了个规矩：每天晚上留两个小时给数学，不追求刷题数量，只啃一道难题。从审题开始，把每个条件圈出来，把可能用到的公式列在旁边，实在想不出来，就先放一放，第二天早上起来再看。有时候孩子对着一道几何题，能盯着图形发呆半小时，我就在客厅里默默陪着，不敢出声打扰。
那种安静的氛围里，我能感觉到孩子的思路在慢慢清晰，就像一团乱麻被一点点理出头绪。后来孩子说，其实数学最难的不是解题，而是沉下心来，不被外界干扰，让自己的大脑保持专注。是啊，数学这张王炸，不是靠蛮力就能握稳的，得靠耐心和专注，一点点把它焐热。
如果说数学是王炸，那英语就是底裤，决定你有没有学上。
这话糙理不糙。见过太多孩子，数学考得拔尖，可英语拖了后腿，最后连普高的门槛都摸不着。也见过不少孩子，数学不算突出，但英语稳稳当当，最后总能有个不错的去处。英语和数学，是完全两种打法。
数学需要的是长时间的专注，英语需要的却是见缝插针的零碎时间。
我曾经也犯过一个错，给孩子报了个周末的英语集训班，一上就是三个小时，孩子坐在教室里，听得昏昏欲睡，回来后单词还是记不住，阅读还是错一片。后来我才醒悟，英语这东西，就像针线活，得一针一线慢慢绣，靠的是日积月累，不是临时抱佛脚。
我开始帮孩子把英语学习拆成无数个碎片。上学路上，耳机里放着英语听力，不是那种晦涩的新闻，就是课本里的课文，翻来覆去地听；课间十分钟，孩子趴在桌上，不是补觉，而是掏出单词本，背五个单词，记两个短语；蹲厕所的功夫，手机里存着的英语阅读小程序，刷一篇短文，做两道选择题；晚上睡前，花十分钟，把当天背的单词再过一遍。
这些零碎的时间，加起来也就一个小时，可效果却比三个小时的集训班好得多。孩子说，走着路背单词，脑子特别清醒，蹲厕所时刷阅读，注意力反而更集中。是啊，英语不需要你正襟危坐，不需要你苦思冥想，它需要的是让英语融入生活，变成一种习惯。
后来孩子的英语成绩慢慢提了上来，单词量越来越大，阅读速度越来越快，连作文都能写出几句漂亮的句子。我才明白，英语这张底裤，不需要你花多大的力气，只需要你把零碎的时间利用起来，积少成多，就能稳稳地护住孩子的升学底线。
初中这张牌桌，最坑人的不是数学的难，不是英语的碎，而是小四门——历史、地理、生物、道法。
太多家长和孩子，都栽在了小四门上面。总以为小四门简单，刷刷题就能拿高分。我见过不少孩子，小四门的教辅书堆了半人高，卷子刷了一套又一套，可成绩却像过山车一样，这次考得好，下次直接掉回原型。
为什么？因为他们都在用战术上的勤奋，掩盖战略上的懒惰。
小四门的核心是什么？是背诵，是理解，是把知识点装进脑子里，而不是靠刷题碰运气。刷题只能让你碰到你刷过的题，可中考题千变万化，你不可能把所有题都刷完。那些天天刷题的孩子，其实是在逃避，逃避最苦、最枯燥的背诵。
我家孩子刚开始也犯这个错，宁愿刷十道历史题，也不愿意花半小时背一遍朝代更替表。结果考试时，题目稍微变个问法，孩子就懵了，明明考的是同一个知识点，可就是想不起来。后来我狠下心，逼着孩子每天花一个小时背小四门。
不是死记硬背，而是理解着背。背历史，就把朝代当成一个个故事，把人物当成故事里的主角，串联起来；背地理，就对着地图背，把山脉、河流、气候对应到地图上，一目了然；背生物，就结合生活常识，比如为什么树叶会变黄，为什么人会感冒；背道法，就联系时事新闻，比如国家出台的政策，身边发生的事情。
背诵的过程确实枯燥，孩子背得直犯困，有时候背了半天，还是记不住，急得掉眼泪。我就陪着她一起背，一起编记忆口诀，一起玩知识点问答游戏。慢慢的，孩子发现，背熟了知识点之后，再去刷题，就像开了挂一样，不管题目怎么变，都能一眼看穿考点。
更重要的是，我们把孩子花在小四门上刷题的时间，省了出来，留给了数学。要知道，初中的时间太宝贵了，一分一秒都不能浪费。你在小四门上浪费的时间，就是你在数学上失去的机会。千万别捡了芝麻，丢了西瓜。
说到这里，就不得不提物理，这门课简直是初中的温柔骗局。
八年级上学期的物理，太简单了。无非是声现象、光现象、热现象，都是些生活中能看得见、摸得着的东西。孩子学起来轻轻松松，考试成绩也不错，难免会生出“物理不过如此”的错觉。
可千万别被这种错觉骗了。八年级下学期的力学，九年级上学期的电学，会像两记响亮的耳光，把孩子扇懵。我见过太多孩子，八年级上学期物理考九十多分，八年级下学期直接掉到六十分，一脸茫然地说：“我怎么突然就听不懂了？”
力学和电学，是物理的两座大山，抽象、复杂，需要极强的逻辑思维能力。这两座山，不是靠临时抱佛脚就能翻过去的。聪明的孩子，都在八年级上学期那个最轻松的学期，偷偷把后面的硬骨头啃了。
我家孩子就是这么做的。八年级上学期，学完课本上的内容，我就给她借了八年级下学期的物理书，让她提前预习。看不懂的地方，就看网课，就问老师，就自己画图理解。比如学力学的时候，孩子对着受力分析图，画了一张又一张，直到把每个力的方向、大小都搞清楚。
提前预习的好处，就是孩子在课堂上听老师讲的时候，已经有了自己的理解，能跟上老师的思路，甚至能提出自己的问题。等到别人还在为力学头疼的时候，孩子已经开始琢磨电学了。
物理这门课，不怕你提前学，就怕你被八年级上学期的轻松蒙蔽了双眼，等到后面的难点来了，才手忙脚乱。记住，初中物理的温柔，都是假象，只有提前布局，才能稳稳拿下。
最后，说说语文。
语文这门课，说句不好听的，是学霸和学霸之间的刺刀战。对于绝大多数孩子来说，这是个性价比最低的科目。你花一百个小时，可能也就提个三五分。
我见过太多家长，逼着孩子刷语文阅读，背作文模板，可成绩就是纹丝不动。不是孩子不努力，而是语文这东西，靠的是日积月累的语感，不是靠刷题就能提分的。语感这东西，看不见摸不着，却能在考试的时候，帮孩子快速读懂阅读题，写出流畅的作文。
那语感怎么培养？没有捷径，只有一个笨办法：每天早上，扯着嗓子读十五分钟。
读什么都行，读课文，读古诗，读满分作文，读散文，读小说。不需要你理解得多透彻，只需要你大声地读出来，让文字从嘴里出来，钻进耳朵里，印在脑子里。
我家孩子每天早上六点半起床，洗漱完就站在阳台上读语文。刚开始的时候，孩子读得磕磕巴巴，声音也小，读了几分钟就不想读了。我就陪着她一起读，她读一句，我读一句，慢慢的，孩子的声音越来越大，读得越来越流畅。
坚持了一个学期之后，奇迹发生了。孩子做阅读题的时候，不再像以前那样，对着题目发呆，而是能快速抓住文章的主旨，理解作者的意图；写作文的时候，不再像以前那样，绞尽脑汁凑字数，而是能写出一些有文采的句子，文章的结构也越来越清晰。
语文这门课，就像煲汤，需要慢火慢炖。你急不得，躁不得，只能每天坚持，让语感一点点长出来。对于绝大多数孩子来说，语文不需要你花太多时间，每天十五分钟的朗读，就足够了。把剩下的时间，留给数学，留给物理，留给那些性价比更高的科目。
写到这里，天已经快亮了。窗外的天空泛起了鱼肚白，孩子翻了个身，嘴里嘟囔着“数学公式”，又沉沉睡去。
我看着孩子的脸，心里百感交集。初中这三年，孩子真的太累了，每天起早贪黑，背着沉甸甸的书包，刷着永远刷不完的卷子，熬着永远熬不完的夜。作为家长，我们心疼孩子，却又不得不逼着孩子努力。
可我们不能让孩子白累。
初中这张牌桌，拼的从来不是孩子的智商，而是家长的认知，是孩子的策略。数学是王炸，要稳；英语是底裤，要牢；小四门别入坑，要背；物理别被骗，要提前；语文别瞎忙，要读。
这就是一场田忌赛马，劲儿要往刀刃上使。把时间花在最能提分的科目上，把精力放在最有效的方法上，才能让孩子在这场没有硝烟的战争中，少走弯路，少受点罪。
等孩子上了岸，你就会明白，那些熬夜陪孩子啃难题的夜晚，那些陪着孩子晨读的清晨，那些帮孩子规划学习的日子，都没有白费。
孩子的初中三年，是一场修行，修的是孩子的耐力，也是家长的智慧。愿每个孩子，都能在这场牌局里，拿到自己满意的牌；愿每个家长，都能帮孩子，打好手里的每一张牌。
热门跟贴