正是在尊重学生的个性化成长的反复思考下,学校优质教育结出了累累硕果。“心语信箱”就是其中之一。“在一次少先队员代表大会中,有学生提出想把自己学习、生活、家庭、心理等方面的疑难问题通过写信的方式告知学校。”谢洪新介绍,学校知悉后,在教学楼的显眼位置设置7处信箱,“心语信箱”开通短短几天,信箱中就塞满了信件,学生把学习、生活中遇到的难题,甚至对学校的规划、管理的建议投递到信箱,寻求教师的帮助和指导。学校教师定期查阅信箱,认真仔细地阅读每一封信,分析其中的内容,针对学生提出的问题,或解答指导,或给出建议,或提出看法。“心语信箱,是一座师生交流的‘沟通桥’,是一把开启学生心扉的‘金钥匙’。这种沟通渠道像一缕缕阳光,照射在孩子幼小的心灵,让每个孩子都感受到温暖,使生命朝着健康的方向发展。”谢洪新如是说。“今年6月份,学校教师在信箱里收到了一则五年级学生的匿名信件,学生在信中道出了自己对校园的不舍,希望教师能带着他们最后参观一次校园。”在收到学生的来信后,谢洪新和教师感动之余又有几分欣慰,当即决定和全校教职管理团队带孩子再重新参观一下校园,满足孩子们毕业前的最后一次心愿。在教学楼一楼的一处角落,一片绿意映入记者眼帘,走进其中仿佛置身森林旷野,展柜里摆放的飞禽走兽标本令人驻足。这是学校精心打造的“森林狂想曲”生态园,将仿真标本搬进校园,配以“森林狂想”的乐曲,营造出一座绿色、清新、纯净的伊甸园,打破了传统标本馆展览模式,与校园北边生态园联合打造出附小太白湖校区独具特色的“森林狂想曲”生态园。生态园中那些以真实标本营造的仿真生态环境,让孩子们感受自然的千般姿态。“生态园的建成,不仅让师生们有机会亲近小动物,还把科学课本中动植物的知识更直观地展现出来,进一步激发了大家对动植物科学知识的学习热情,更有利于提高学生们的自然科学素养。”谢洪新说。