近日，教育部发布《关于做好职业教育“双师型”教师认定工作的通知》，明确加快推进职业教育“双师型”教师队伍高质量建设，健全教师标准体系。同时印发《职业教育“双师型”教师基本标准（试行）》，对各地开展“双师型”教师认定工作提出了一系列规范要求。

文件首次明确了我国职业教育“双师型”教师的认定范围、认定程序和认定的基本标准，为各地“双师型”教师认定建立了相对统一的准绳，对推动职业教育“双师型”教师队伍高质量发展具有非常重要的指导意义。

推进“双师型”教师队伍高质量建设，做好“双师型”教师认定工作，是当前职业院校的重要任务。作为高等职业教育的标杆院校，“双高校”的双师队伍建设情况如何？聚焦职教（ID：zjteachers）对“双高校”公开发布的《2022高等职业教育质量年度报告》中的双师素质专任教师比例数据进行了整理，从中可以大致了解学校当前的双师队伍建设成效，一起来看看吧！

（部分学校未找到准确数据不做统计，仅统计187所双师素质专任教师比例在50%以上的“双高校”。）

2021年“双高校”双师素质专任教师比例排行

187所“双高校”中，有32所学校双师素质专任教师比例超过了90%，排名第一的是重庆航天职业技术学院，双师比99.03%；第二名是江苏海事职业技术学院，双师比96.77%；第三名是江苏建筑职业技术学院，双师比96.07%。

双师素质专任教师比例排行前十的“双高校”中，重庆和江苏两地上榜学校数量最多，分别为3所。从学校类型来看，大多数为行业特色比较鲜明的学校，涉及航天、海事、建筑、电子信息、工艺美术等多个领域。

从目前统计的“双高校”双师素质专任教师比例来看，大部分院校都达到了“50%”这一目标，不过在全国高职院校中，仍有不少学校“双师比”较低。如何才能加快培养高素质“双师型”教师队伍，从而做好认定工作？我们来看看这些“双高校”是如何做的吧！

重庆航天职业技术学院

（双师素质专任教师比例99.03%）

学校实施五年一轮的教师培训计划，建立了国家级双师型教师培养培训基地，暑假期间选派教师到各企业进行岗位实践及交流学习，同时不断完善人才建设激励引导机制，完善师资队伍建设保障制度，有序开展各类人才推荐、培训工作，为教师向“双师型”发展提供平台。学校按照航天企业现代班管理方法探索专业教学团队建设，打造了一支专兼结合的双师型教师队伍。

江苏海事职业技术学院

（双师素质专任教师比例96.77%）

学校搭建多元化教师成长平台，建设校企合作“双师型”教师培养培训基地，促进教师综合素质全面提升。

学校构建了“培、导、配、训、兼、赛、考、评”的“双师”培养体系，形成了一套具有鲜明海事特色的“双师”培养方案。通过开展专项培训、加强思想引导、遴选企业一线技术能手与专任教师一对一结对、持续开展“百名教师寒暑假到企业实践”活动、与大型航运企业合作建设混编式师资队伍、开展覆盖全体专任教师并由企业一线专家命题的技能大赛、组织教师按照讲授科目参加国家海事局组织的航海类教师资格考试、健全“双师型”教师评价体系等方式，建立了一只技艺精湛、专兼结合的高素质“工匠型”“双师型”教师队伍。

湖南工艺美术职业学院

（双师素质专任教师比例93.46%）

学校2021年制订了《湖南工艺美术职业学院“双师”素质教师认定办法》，规范“双师”素质教师管理；利用职教集团、湖南工艺美术协会等平台的资源优势，与企业建设“双师”素质教师校外实践基地，同时建设多个名师大师工作室，引大师入校，送教师入企，鼓励教师积极参加培训，多途径提升教师专业素养及实践能力。

浙江警官职业学院

（双师素质专任教师比例92.12%）

学校实施人才强校战略，以提高师德素养和业务能力为核心，以高层次人才、中青年教师的培养为重点，通过挖潜增才，盘活现有人才；政策引才，加大人才引进力度；内涵育才，提升人才培养质量；机制励才，充分激发人才队伍活力等多个举措，全面加强教师队伍建设，努力打造了一支高素质“双师型”教师队伍。

“双师型”教师既要懂理论知识，也要具备实践教学能力，是职业教育师资队伍建设的重要特色。随着“双师型”教师基本标准的出台，各地“双师型”教师认定工作将更加规范合理，职业院校教师队伍高质量建设将开启新篇章！

信息来源：各院校2021年决算报告、教育部网站。如有错漏，请以官方信息为准。

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