2022年7—8月，1300余万教师通过国家智慧教育平台“暑期教师研修”专题开展暑期学习，收获满满。为进一步落实教育数字化战略行动，积累汇聚暑期教师研修的优质典型、可迁移的教师数字化学习特色案例和工作经验，在教育部教师工作司的指导下，《中国远程教育》杂志社组织开展了“2022教师数字化学习特色案例征集”活动。本次活动共收到全国30个省份和新疆生产建设兵团各级教育部门、学校及教师的投稿近3000篇，经过初选、终选两轮遴选流程，最终选出150篇稿件。

现将遴选出的150篇特色案例进行发布展示，希望藉此传播、推广先进经验和模式，为教育数字化战略行动和教师队伍建设助力。

巧用数字化资源，满足师幼个性化需要

天津市河东区第一幼儿园 王芮妍

摘要：幼儿教育作为我国素质教育的基础，越来越受到人们的关注。数字化教学有助于提升幼儿逻辑思维能力和创新能力，促进幼儿健康的成长。但当前幼儿园的数字化教学资源及教学质量并不乐观，存在着一些突出的问题，这影响了幼儿的个性发挥。本案例结合暑期教师研修培训活动，对幼儿教学资源的现状进行分析探讨，进而提出有效的改进策略，希望对师幼与数字化教学适应性提升有所帮助。

探索背景

2021-2022年，天津市河东区第一幼儿园坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以打造“生活教育”为引领，努力提高幼儿园在教育、教学、管理等方面的信息化水平，实现从经验管理走向循“数字化”管理、循“数”善治，让幼儿园的每一个群体都能够在“新”转型应用场景中感受到信息化、数字化、智能化带来的生机与活力。开展信息技术与教育教学深度融合应用，分享数字赋能中的教学经验，实践信息化技术在日常工作中的运用，提升集团化办园中管理工作的效率。

为提升教师信息技术应用能力，促进信息技术与教育教学深度融合，全面提高教师教育教学能力，近期园所以中小学智慧平台中开展的暑期教师培训活动为契机，展开了不同层次培训。同时也出现不同的关注点，如：教学资源的丰富与普及是否适应游戏活动的需要，是否满足不同年龄班的孩子个性化发展，是否能完全代替传统教学模式等等。

数字化教学资源面临的挑战

一、信息化是否能提升班级教学管理效能

随着疫情的发展，幼儿园也面临新的问题，云上的家长会、游戏活动变得形式化而没有成效，班会形式单一而无趣，无法激发幼儿与家长的兴趣，出现事倍功半的情况。例如，在开展法制教育、安全教育及感恩教育等主题班会时，虽然借助信息技术，通过网上搜索相关视频，营造生动的教学情境，但渠道单一，教学内容不够清晰，无法有效将关键信息传递给家长和幼儿。

二、幼儿园信息化基础管理是否满足师幼个性化发展

由于信息技术自身具有较强的可操作性、展现性和实用性，因此老教师和长辈家长的操作性成了首要问题。幼儿园信息平台普及化涉及到多种技术应用手段，比如动态演示、实践操作、理论讲解等，这就需要教师进行专业化培训和实践。提高幼儿教师自身的信息化教学能力成了小部分教师的负担，出现“空窗”现象，信息化平台成了摆设。

主要做法

围绕“智慧平台暑期教师培训”，教师有效开展关键策略如下：

一、数据领航，深化信息管理有效融合

流程业务化、业务信息化是园所利用信息化提升管理效能的重要基础。疫情和集团化办园给幼儿园管理带来巨大挑战，同时也为云办公平台推广带来前所未有的机会。利用此次契机，园所深入布局“暑期教师研修”平台，将其打造成一站式、一体化的服务平台。所有办公流程都通过“平台”进行流转，实现无纸化办公，流程即时传达。规范办事流程的同时，提高了工作效率。“中小学智慧APP”平台整合了“功能室扫码管理”“钉盘”“云打印”“智能打卡”等各类多样化、智能化的应用，解决了传统教学的局限性，为教师提供了个性化服务，为幼儿园管理提供了智能化解决方案。

二、合理运用平台教学资源，实现云端与线下双轨衔接

本次暑期教师培训活动，平台提供了很多关于信息技术方面的知识，方便指导各园所优质资源融入到日常主题教学体系，特别针对薄弱幼儿、师资结构性短缺问题，充分利用“云平台”开足开齐开好国家规定游戏课程，丰富幼儿的游戏活动。

运用国家资源开展联合教研，由本班教师通过“专递课程”对薄弱幼儿开展指导巩固，提高线下教学质量。同时通过智慧分享平台中“暑期教师培训”活动，教师们了解了更多关于数字化资源获取和处理方式，关于图片、视频的获取和加工，平台也介绍了很多有用的软件或网址，比如优质图片下载、图片背景消除、图像无损放大、截图工具、网络视频获取、无损分割视频、专题资源获取等。

三、实现数字化平台教学资源获取形式多样化

幼儿园信息化基础设施和团队培训保障了信息化平台的日常运维，提高了教学办公效率，促进了教学教研与信息技术的深度融合。

教师积极参加园所微课程评比，还可以通过“云慧玩”“智慧分享”平台为实时记录孩子的过程性成长提供了影像、文字等数据，包括宝贝爱运动、我爱交朋友、阅读小能手、环境适应力等多方面，家长可在云端了解幼儿园一日生活。

心得体会

通过培训，教师们积极思考，认真学习并应用能力点技术，各能力点围绕游戏活动设计完美体现。完善并侧重重难点的材料过程中，教师们学会了不少技能：视频的下载与处理、录屏软件的使用、ppt转视频的方法等等，我们通过搭建平台，线上线下认真学习，踊跃交流，在思维和智慧的碰撞中不断总结、提升、推进。通过培训习得的信息技术技能，未来将更好地服务于教育教学工作，有利于推动信息技术与学前教育课堂教学的深度融合。

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