王老师：

我是一位一年级新生的妈妈，在我看来，每个孩子都是一颗种子，只是花期不同。我平时对孩子的教育都是以正面管教为主，在尊重的前提下让他在阅读中获取能量，从亲情中汲取养分，在自然探索中激发好奇心……

孩子的老师是一名传统意义上的名师，教育教学能力也得到了多方认可。但一开学我就感到了比较“压抑”的教育氛围。“某某下课疯跑”“某某不睡午觉”老师告的状，让我觉得那些本就是孩子的天性，但我还是认真地跟孩子沟通让他遵守学校的纪律。有一次，是孩子和同学坐了电梯，老师决定留校30分钟，但那天是孩子生日，于是我与老师沟通，能否网开一面？老师回复说：建议取消生日宴！但我觉得综合考虑，还是给孩子过了。第二天老师还问了孩子：“你妈妈给你过生日了吗？”

班上不少家长都认为老师过于严苛了，那么当家长和老师教育理念有了分歧，该怎么办呢？

名师答疑

王纬虹：重庆市教育科学研究院原副院长、研究员、特级教师。

这位妈妈，你提出了一个很有价值的问题，揭示了家校共育当中一个新的、具有一定典型意义的矛盾，也就是学校、教师的育人理念和言行，与许多的家长的育儿理念和育人期望的矛盾。这个矛盾解决不好，就解决不好家校共育的问题。对于你的问题，我主要有以下三点建议：

1

求同存异，和而不同

从你的来信，我能感受到你对于儿童的理解，所持教育的方式方法乐观积极、科学进步，符合时代精神。看得出来，你的理念方法和孩子的老师有一定的差异，所以你会感觉到“压抑”。那么应该怎么办呢？我想应该是求大同存小异。大同就是都想把学生把孩子培养好，为他们的终身发展奠基。在这个大同之下，不同的家长和老师可能在具体的理念、具体的方式方法上会有一些差异，但只要大方向相同，我们不必过分在意或纠结于个别差异的存在，毕竟家长和老师的社会角色、任务职责不一样，家庭教育和学校教育的目标内容要求不一样，我们的家庭教育和学校教育是有同有异、和而不同的。

2

尊师重教，信任老师

教育是科学，立德树人是一门专业学问，老师是专职从事教育工作的专业人士。我们常常说专业的事儿交给专业的人来做。作为家长，我们希望孩子受到好的教育，实际上就是相信科学，相信教育，相信专业，当然就要信任老师。要做到这一点，我们就需要不断地看见、发现、体悟、感恩老师的良苦用心，而不是基于个人对教育一知半解的理解和常识，或者基于对自己孩子的认识和期许，而对老师的理念、方式、方法掂错拿过。毕竟教师面对的是几十个家庭的孩子和几十对父母，教育实在是众口难调。

3

接纳包容，择善而行

师生家校是一种缘分，家长、老师、孩子相互之间要接纳包容。每个人都有自己的优长劣短，同时教无定法。因此，我们的教育理念、教育方式方法就难免有差异有分歧。

怎么办呢？这时候就需要我们接纳包容，相互理解，给对方搭下台的梯子，不要让学生为难，不要让老师为难，也不要让家长为难。这需要我们家长和教师利用知识经验、智慧和情商，有原则，会变通，不能够只作为传声筒或者感应器，还需要有一定的担当力、减压力和影响力，择善而行。

文：王纬虹 编辑：蒋伟希 本文选自《新家长报》1132-1133期 《家长和老师教育理念有分歧该怎么办？教育专家给出三点建议》

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