部编版二年级语文下册13：第三单元 识字3《“贝”的故事》 自学资料。
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二年级语文下册13：第三单元 识字3《“贝”的故事》预习视频：
二年级语文下册13：第三单元 识字3《“贝”的故事》微课视频：
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一、教材分析：
《“贝”的故事》这篇课文向我们介绍了“贝”字的演变过程。课文首先由现实生活中的“贝壳”讲起，从甲骨文讲到了现代所写的“贝”字，这段内容虽然很少，但讲出了汉字的演变。“贝”是个象形字，由最初的实物图形慢慢变成了现在的样子，也体现出了汉字由繁到简的发展轨迹。
课文的第二自然段讲解了“贝”的意义。在古时候，人们觉得贝壳很漂亮，在海边才能捡到，那时出海并不容易，所以显得很珍贵，由于它的美丽花纹，人们把它当作饰品戴在身上，又由于它不易损坏，携带方便，又很珍贵，所以把它当作钱币，以此作为基础，在所造出的字中，当它作为偏旁部首的时候，大多与钱财有关。
二、我会写：
贝：bèi（宝贝、分贝、干贝）
壳：ké（贝壳、蛋壳、外壳）
甲：jiǎ（指甲、甲鱼、甲虫）
骨：gǔ（骨头、骨气、骨灰）
钱：qián（钱包、价钱、工钱）
币：bì（钱币、纸币、外币）
与：yǔ（与其、与会、与众不同）
财：cái（钱财、财主、财宝）
关：guān（开关、关门、关心）
三、我会认：
类：lèi（种类、人类、类别）
漂：piào（漂亮）
珍：zhēn（珍贵、珍爱、珍珠）
饰：shì（装饰、首饰、饰品）
品：pǐn（品行、品德、品种）
随：suí（跟随、随从、随便）
易：yì （容易、轻易、简易）
损：sǔn（损伤、损坏、损失）
赚：zhuàn（赚钱、赚取、赚了）
赔：péi （赔本、赔钱、赔款）
购：gòu（购买、收购、抢购）
贫：pín（贫穷、贫困、贫寒）
四、书写指导：
贝：常与“见”混淆，最后一笔是点。
壳：“壳”的上面是“士”，不要写成“土”
骨：“骨”的下部的“月”第一笔是竖。
与：“与”的第二笔是竖折折钩，一笔写成。
五、多音字：
骨：gǔ（骨头）gū（花骨朵）
漂：piāo（漂流）piào（漂亮）
当：dāng（当作）dàng（上当）
六、近义词：
保护—爱护 漂亮—美丽
珍贵—宝贵 喜欢—喜爱
七、反义词：
古—今 保护—破坏 张开—合上
喜欢—讨厌 珍贵—普通 容易—困难
八、理解词语：
保护：尽力照顾，使不受损害。
珍贵：价值大；意义深刻；宝贵。
饰品：饰物。
携带：随身带着。
九、课文主题：
本文介绍了“贝”字是怎么来的，它最早是如何产生的，还介绍了“贝”字代表的意义，多和钱财有关。通过介绍“贝”字的故事，激发我们学习汉字的兴趣。
十、问题归纳：
1.贝壳为什么会被当作饰品？
古时候，人们认为贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。
2.贝壳为什么会被当作钱币？“贝”字旁的意义是什么？
贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是，古人还把贝壳当作钱币。所以，用“贝”作偏旁的字，大多与钱财有关。
3.你还知道哪些有趣的形声字？
“草、花、艾、蓝”等字都是“艹”部，这些字都和花草有关；“衬、衫、裤、褂”都是“衤”部，这些字都和衣服有关。
十一、课后习题答案：
一、朗读课文，给家人讲一讲“贝”的故事。
甲骨文中的“贝”是画的两扇贝壳张开的样子。因为贝壳很漂亮，所以古人很喜欢它并用它来当钱币使用。因此在很多和前有关的汉字中有带有贝字旁，比如“赚、赔、购、贫、货”等字。
三、看图，猜猜加点字的偏旁与什么有关。
古时候的镜子是用金属铜做的，“镜”的偏旁是“钅”，表示与金属有关。狭
义的“珠宝”单指玉石制品，所以，带有偏旁“王”的字多与玉石有关。
十二、拓展资料：
造字方法
一、象形字：如“日、月、山、川”等，都是描摹事物的形状的。这些是狭义上的象形字。
二、会意字：如两个“木”组成一个“林”字，两个“火”组成一个“炎”字。指用会意法造出的字。
三、形声字：是在象形字、指事字、会意字的基础上形成的，通常是两个字符组成的复合体，由表示意义范畴的形旁（意符）和表示声音类别的声旁（声符）组合而成。形旁一般由象形字或指事字充当，声旁可以由象形字、指事字、会意字充当。形声字是最能量产的造字形式。
写错汉字惹笑话：
男青年决定到农村老家举行婚礼。男方的父亲给市里的亲家来电报
问：“能来多少人？好做准备。”
亲家回电说：“去不了多少人，只准备一吨饭就行了。”他把“顿”写
成“吨”。
很快又接到农村的电报：“婚期推迟一月，因一吨饭的米一时难以凑
齐。”
你还知道哪些有趣的形声字？
“草、花、艾、蓝”等字都是“艹”部，这些字都和花草有关；“衬、衫、裤、褂”都是“衤”部，这些字都和衣服有关。
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