写人是基本功，要求具备极强的观察能力，突出其人物特点。这点很难，需要我们构思时剔除一些杂乱的、没有必要的细节，保留和强化某些细节。保留和强化是一项技术活，如何做？运用矛盾反差法，可让人物立体。

《车流中的他》，他是“柔”与“刚”的反差，《吃饭的母子》中，母亲是“年老”与“力量”的反差。

车流中的他

彭治旗

远远地，我就看见了他。他提着一个小竹篮子，好像在向司机们兜售什么东西。

车子走得很慢，龟速前进。他就在车子的空隙里穿行，对着司机们比划。

有的司机装着没看见，他也不放弃，直到司机明确拒绝后，他才离开。接着他又朝着另外一辆车比划着同样的手势。他一只手把篮子举到车窗口，一只手快速地向着车内扇动，好像一只飞舞的蝴蝶。有时后排的乘客叫住了他，摇下窗户，把头伸出去，看他的货。他很有耐心，等着顾客挑选。这时车往前面走了，他也跟着走，跟着跑，不离不弃，好像这辆车上有他最珍贵的东西。

我慢慢地靠近他，看清了他的模样。他的年龄并不大，二十岁出头的样子，他轻轻地敲了敲我的车窗，我放下玻璃，看清了他的脸。脸上布满了细密的汗珠，皮肤黝黑，大概经常晒太阳的缘故。一双眼睛发出真诚柔和的光，不是那种令人嫌弃的咄咄逼人。他把篮子给我看，原来是栀子花，一串串地整齐地摆放着，发出皓月般洁白的香气。

旁边坐着我的爱人，她抢着说“不要，谢谢”！他见到没有说话，便不走开，“老板，这花好，香！”声音柔和，没有一点强迫的意思。

我深深地嗅了，直到心窝，“真香，来一串！”

他笑了，脸上像挂了一个太阳。

吃饭的母子

彭治旗，2014年6月22日

在成都东站候车室吃饭，看见一对母子。

儿子很年轻，头发很短，大嚼着米饭，整个面部的肌肉从额头到下巴都在动作，就像开动了一架机器，力气大得吓人。

他的母亲背对着我，身上穿着壮族服饰，头发花白，年纪可能有点大了。好像儿子吃饭的情绪感染了她，她也吃得起劲。

她整个身子都俯在桌上，就像与那些菜饭进行着一场战斗。她端着碗，摆动着大手，抡着胳膊，筷子在她手上就像一件农具，我真担心被她折断。这样连续着扒饭，好像连嚼都不用，就直接吞下。最后，她仰起了头，把碗立起，整张脸都埋了进去，只听见细碎的嘭嘭丁丁的声响。

终于，她放下了碗，抹了抹嘴，身子往后一仰，就这样吃完了这顿饭。

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讲师简介/Profile/

彭治旗：曾担任《课堂内外·创新作文》主编10余年，《学语文之友》读写专栏特邀专家；持有人社部中国继续教育工程协会颁发ACD青少年生涯规划导师中级证书；策划数十本畅销图书，著有《中考作文提分有办法》（三册）。

曾联合北京大学中文系教授开发创意写作课程，参与策划南开大学文学院“语文素养通识课程”；全国中小学生创新作文大赛第一届至第十三届命题评审委员会委员，被邀全国各地讲座300余场。

通过“文字素描”“万物互联”的方法，帮助学生走出写作的误区，提升创新思维能力，发展写作特长；指导上百名学生参与各类作文竞赛，获得全国知名高校的认可和青睐。

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