在孩子刚刚从小学升入初中的时候，许多家长都会遇到这个问题：明明孩子就是按照小学的学习方法来的，初中怎么就不奏效了呢？为此，特地邀请到唐老师分享孩子“从中等生逆袭到班级前列”的学习经验，今天唐老师将从培养孩子的短线与长线两方面来分享自己的经验，如果您家孩子在学习上也有以下问题，那唐老师这篇分享或许会给您一些启发。

在唐老师看来，黑马不是天上掉馅饼，孩子之所以能够短时间迅速进步，原因有两点，其一，孩子找对适合的学习方法；其二，孩子有较强的学习能力。那么，为了顺利衔接初中的学习，孩子的学习方法需要有哪些变化呢？

短期修正学习方法，初中需提前预习薄弱学科。小学课程压力小，孩子不预习也能掌握，初中以后，7门学科知识点集中，预习就变得格外重要。很多家长说“孩子不预习”，也不知道“到底怎么预习”，“感觉预习也没什么用”，这些问题的根本原因都在于这一类孩子没有自学能力。因此，在孩子小学阶段，家长抓大放小，不纠结细节上的小错误，抓住教育最核心的部分——培养自主学习能力才是重中之重。

长期培养孩子底层学习力，阅读是不二法门。通过阅读培养孩子的学习力，这是一个长期的过程，见效缓慢，家长需要坚持，等待量变积累成质变。关于“如何通过阅读培养孩子学习力”，唐老师认为其一识精选好书，先让孩子对阅读上瘾，没有孩子会拒绝好故事家长要会淘书、选资源；其二是不断提升阅读难度，全面调动孩子思考跟学习的能力。

另外，阅读书籍要有阶梯性，家长要带孩子一起迈过“转型阵痛期”。每当孩子进入阅读舒适区，家长都要有意识地引导孩子迈入更有难度的阅读阶段。阅读是一个层层递进的过程。在转型期刚开始，孩子会有“阵痛”。家长要多费些心思，可以尝试共读的方式激发孩子的兴趣，孩子不抵触了，就可以慢慢放手了。这里提醒家长要找到匹配孩子阅读能力的书籍，书籍太容易或者太难都容易打击孩子的阅读兴趣。

建议：学习方法可以通过短期摸索获得，但是学习力的培养却是长期工程。如果你也想带着孩子一起阅读，不用做一个很完美的阅读计划，不妨从现在开始，从每天只读一两页开始，从长线上培养孩子的学习力。