一些学生学习不专心,却比较聪明。于是,家长们经常说,我家的孩子不好好学习,要是好好学习,就凭他那个聪明的脑袋瓜,一定会考第一。其实,家长们忽略了一个重要的问题,就是学习不专心,不好好学,并非只是注意力不集中的问题,很可能是智力偏弱的问题。

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孩子在学习的时候,没有成功感,也没有得到及时的表扬,就会灰心丧气,进而觉得学习没什么意思,甚至觉得学习没有成就感,自己不是学习的那块材料。其实,他们并不笨,只是没有获得及时的肯定。一个自然班有五十多个学生,大多数都是成绩平平之辈,甚至成绩不好的占有绝大多数,而成绩好的只有几个。即便成绩平平的学生表现良好了,也不一定能够获得及时的肯定。于是,他们大多认为自己不行,或者认为自己很好,只是不愿意学习而已。那么,不愿意专心学习的根源是什么?很少有学生和家长能够刨根问底,也很少有人面对这个问题。

学生小时候学过一篇童话叫做《小猫钓鱼》。小猫到河边去钓鱼,却等不到鱼上钩,一会儿扑蝴蝶,一会儿捉蜻蜓,最终没有钓到一条鱼。说的是,人不要学小猫钓鱼,三心二意,而是要一心一意钓鱼,专心守着,才能钓到鱼。不然,鱼咬钩了,人也不会发现,可能去干别的了,分心了,也就顾不上钓鱼的主要任务了。人的思维比较活跃,甚至有时候跳跃性比较大,不受控制。但是,对于绝大多数人来说,思维还是比较健全的,能够控制自己的思维,也能够控制言行。除非是孩子,没有自控力,不然大多数人都知道自己是谁,也知道要干什么。那么,为什么会产生三心二意的情况呢?

人们等不了,不能专心干一件事,就要干些别的事,似乎只是想要在干别的事方面获得成功,获得别人的肯定,但一件事干不好,就去干别的事,当别的事遇到困难,就马上转到另一件事上,最终会一事无成。就像掘井,掘了十口井,都浅尝辄止,当然不会掘出水来。要是照着一个地方挖,不停地挖下去,就会掘出水来。三心二意的人并非只是思维的跳跃性大,也并非只是心猿意马,而是没有耐心,没有恒心。

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社会上很多事需要耐心,需要恒心。就拿上班来说吧,要人们每天按部就班到单位去上班,还要遵守规章制度,不能迟到和早退。可是,有人干不了,经常迟到早退,要旷工,就会被扣工资,甚至因为严重违纪而被开除。上班工作需要耐心,哪怕工作任务再繁重,也要耐着性子来,一点一点突破,慢慢完成所有工作。哪怕年复一年,日复一日的工作再枯燥,人们在没有找到更好的工作之前,还是要持之以恒,每天上班挣钱。学习也是如此,要有耐心,每天进步一点点,还要有恒心,专注于持之以恒的努力。没有耐心和恒心,学习就会半途而废,前功尽弃,甚至直接导致逃避,不学了。

其实,耐心和恒心和人的智力有关系,并非只是情商问题。有人知道自己应该干什么,尤其是在学生阶段,知道自己的任务是什么,就要专心致志学习,而有人根本不知道自己的任务是什么,就要三心二意,专注于学习以外的事情。于是,专心的学生显得成绩很好,而不专心的学生成绩很差。可以说,专心是一种能力,也是一种智力的体现。只要专心致志,持之以恒,方法得当,就会获得好成绩,而不专心的学生,大多都是在学习方面失利的学生,或者没有获得及时肯定的学生,才会选择“逃离”。逃离学习,就会专注于学习以外的事情。说白了,还是智力不行。

智力不行,想在别的领域获得成功,却在遇到困难的时候,迅速转向另一个领域,和小猫钓鱼何其相似乃尔!不能在别的领域获得成功,即便转向学习,也不会收获很多,毕竟学习态度已经变了。也就是说,逃离学习的那一部分学生已经失去了专心学习的能力,即便强迫其纠正,也只是纠正一时,除非有外部力量干预,天天盯着他们,强迫他们专心学习。可是,这种外部力量却也不会持之以恒……

家长、老师不会持之以恒盯着学生,学生也不会持之以恒学习。家长、老师不会专心致志和学生搞学习,学生也不会专心致志学习。如此一来,专心致志学习就成了嘴上说的而事实上逃避的行为。其实,还是学生因为智力问题,在学习方面遇到了困难,产生了逃避以后的结果。

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由此来看,学生不专心并非只是情商问题,而是智商问题,是智力偏弱的结果,需要正视这个问题,才有纠正的可能。