关键词：家庭教育，亲子教育，学习习惯，自主学习，教育
家长的苦恼：孩子字写得丑
孩子字写得丑，作业字迹潦草杂乱，可能是很多家长的苦恼。
从行为科学管理法的原理来看，字迹混乱难看，和不会整理书包、书桌的道理一样：一个没有秩序感的孩子，其学习成绩一定不会好到哪里去。
而事实大多也确实如此，一个字迹难看混乱的孩子，其本身就是学习习惯差、自我管理差、秩序感差的孩子，其对知识点的掌握和做题的方法流程，都会存在或多或少的问题，由此导致的错误率也就会居高不下，孩子也就感受不到学习的进步和成就感，在不断的挫败感下，孩子对学习的动力和兴趣也就会不断下降，甚至产生厌学心理了。
但是，父母面对孩子的字迹难看，又能怎么办呢？
很多父母都会惯性的以为，最方便快捷的办法就是，让孩子练字，每天练字。
确实，对一部分孩子来说，他们会发现书法的乐趣，在坚持练字的过程中，也确实不断提升了自己的秩序感和自我学习管理能力，达到了字迹工整、成绩提升的积极效果。
但还有一部分孩子，却并没有发现练字的乐趣，反而感受到的是枯燥和无趣，虽然在书法课上的作业看起来不错，但是一到自己的作业本上，又完全恢复原状：潦草杂乱不堪。
很显然，要解决孩子的字写得丑的问题，仅靠逼着孩子练字，对很多孩子来说，并没有什么效果。
孩子为何写不好字？
那么，我们首先要看，孩子为啥字写不好？
从多年一线教学经验和家庭教育指导实操来看，我们认为，孩子写不好字主要有3个原因：
1、学得早反而写不好：
很多父母都有个错误想法，孩子早一点认字、早一点会写字，好像孩子就能赢在起跑线上，但他们却不知道，在孩子手指握力尚未发育到掌控那一支笔的时候，就让孩子过早学习写字，反而会导致孩子的坐姿、握笔姿势都将会有问题，并为今后孩子写不好字埋下严重隐患。
有研究显示，那些过早学习写字的孩子，大多需要经过矫正才能恢复正常的握笔姿势。
2、写完就可以去玩的错误引导：
为了让孩子努力学习，很多父母都会告诉孩子 “作业写完就可以去玩”。
但却不知道，这种引导，会让孩子只想快点写完作业，结果书写只求快，不求工整，反而养成了书写潦草错乱的不良习惯。
3、要写好字就要先练字的错误方式：
因为孩子的字不好看，很多父母都会逼着孩子上写字课、书法课，逼着孩子练字，但却不知道，这种不是孩子自己兴趣爱好的练字任务，不仅不能让孩子写好字，反而会增加孩子逆反心理。
而结果就是孩子写字课上写的还不错，但作业上的字仍然和之前一样难看。
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