社会生活中的许多规则，都是少数服从多数，但也有不少相反的，有的地方是多数要服从少数，甚至是大多数服从极少数。一票否决权是这种情况的极端。

在义务教育阶段，是否公布学生成绩，就可以说是大多数服从极少数。虽然大多数家长是支持公布学生成绩的，但很少的一部分反对者的存在，就决定了政策的制定：不可以公布学生成绩。

上面是一位网友在自己文章下面做的调查统计，从点赞量可以看出，同意公布成绩的有2124人，不同意公布成绩的只有120人，后者占比5.3%，可谓是极少数，而前者占绝大多数。

尽管政策的合理性存在争议，但不公布成绩的政策实施后，大多数老师都还是遵照执行的。但是，也有一些老师不以为然，无所畏惧，在家长群里公布学生成绩。比如下面这位老师。

这位老师公布成绩，目的很明确，就是为了让家长了解自己孩子的成绩，但这显然违反了规定，所以有家长就不高兴了。有一位家长指责老师伤害了他孩子的自尊心，要求老师上门道歉，否则就举报。

估计这位家长可能以为老师会害怕，然后乖乖道歉，但没想到的是，这位老师居然跟他硬刚上了，放话说：“随便你告，大不了我不做这份工作”。估计这位家长气坏了，应该真会举报到教育局。

但是，家长举报了，估计老师也不会如其所愿地上门道歉，因为这个问题不算什么大事，教育局对老师的处罚，通常就是通报批评，再严重点就是不给评优评先而已。如果一个老师不想评职称，这些处罚就无所谓了。

说实话，对于不能公布成绩这个政策，确实是公说公有理，婆说婆有理。支持公布成绩的，最主要的理由是可以让家长了解孩子成绩，可以让学生直面现实。不支持的，最主要的理由是要保护学生自尊心。

说到学生的自尊心，其实绝大多数学生对自己的成绩都是早就知道的，心理上早已习惯。从我个人教学经验来看，还没有遇到因为成绩差感到丢人的学生，基本都是觉得无所谓，是一种无感的心理状态。

在我看来，把学生成绩发布在家长群里，感到丢人的不是学生，而是家长。当然，家长的自尊心也应该被尊重，从这个方面说，不公布成绩也是有道理的。所以我对这个政策是支持的，我认为没必要让别人难堪。