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建设性新闻

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今日论文 分 享：《建设性新闻：历史溯源、理念演进与全球实践》

文： 史安斌 王沛楠

相关考题：

建设性新闻（2022中山大学专硕334、2022暨南大学学硕809、2022华中师范大学771、2022安徽大学440、2022河南财经政法334、2022宁夏大学440、2022陕西师范大学440、2022西南交通大学440、2022北京师范大学829）

一学框架+逻辑（⭐⭐⭐⭐⭐）

◼️ 从一级标题来看：

◼️ 本篇论文的逻辑从历史→理念演进→实践→意义，很顺畅的逻辑！

◼️ 接下来的二级标题基本上是平行的逻辑，这个可以挑着重点来学习～

二学观点（⭐⭐⭐⭐）

◼️ 在 论文中，老师提到以“揭丑曝光”为目标的“耙粪”式报道蕴含的是与生俱来的怀疑主义和虚无主义， 无法摆脱“施害者-受害者”的角色设定。

◼️ 同时，老师还提到对于发展中国家而言， “建设性”更多体现为弥合冲突与促进和谐，这与其后殖民语境和族群冲突的集体记忆密不可分。可以联系「集体记忆」「媒介仪式」等知识点～

三加自我思考（⭐⭐⭐）

◼️ 建设性新闻对于发展中国家和发达国家有怎样不同的意义？各个国家又该如何利用这一新闻形式实现媒体作用？

答题语料积累+案例（⭐⭐⭐）

◼️ 无论是陷入政治内斗的美国、面临英国脱欧和一体化危机的欧洲、发展机遇与现实困境并存的非洲，还是在新全球化时代努力承担更重要国际角色的中国，建设性新闻的理念和实践都能够有效地推动智媒时代的新闻业在不同政治和社会背景下完成价值观和身份/认同的转型与重塑。

◼️ 那一时期确立的客观性原则旨在拯救新闻业于水火，追求进步主义的价值观，这与建设性新闻纠正“后真相”时代新闻业的陈疴积弊、重塑进步主义价值观的愿景并行不悖。

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