“教师是教育的第一资源”，是教育工作的中坚力量，有高水平的教师，才会有高质量教育。近年来，名山区采取“三个强化”出实招，确保教师队伍管理见实效。

强化教师交流配置。今年，通过2023年上半年公开考试招聘教师81名，全区共调整中层以上干部62人，教师交流轮岗74人。其中，城区学校相互交流12人，乡镇学校交流15人，城区与农村学校交流47人，教师交流轮岗制度得到落实。

强化师德师风建设。全面开展教师岗前培训，对所有新任校级领导和新教师岗前培训设置师德教育专题课程，师德课程课时数不少于岗前培训总课时的10%，同时对在岗教师进行师德培训，确保5年内所有教师接受师德培训累计不低于40学时，构建全学段教师师德培训模式，进一步提升教师师德修养，培养“四有”好老师。目前，全区1558名教师签订了“四有”好老师承诺书，4名（党组办查询）教师因违反师德师风受到通报。

强化教师业务培训。采用校内培训与校外相结合的方法，教育局先后组织开展了15场“送课下乡”“教学基本功竞赛”“教育科研”等活动，组织各类培训3480余人次。同时，积极开展教育科研课题指导，不断提升全区教师教育科研能力，目前省级在研课题4个，市级在研课题12个，市级微课题31个。校内校外齐发力良性竞争不断提升教师教学能力，教育科研双融合多项课题加强促进课堂教学创新，既脚踏实地也登高望远奋力提升名山整体教育质量。（供稿：名山区教育局）